ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1

Supanida  Sricharoenchai

Authors

Supanida Sricharoenchai Suan Sunandha Rajabhat University, Thailand https://orcid.org/0009-0009-5128-8757

Keywords:

Factors Affecting Success, School Administration, Success of Administration

Abstract

Background and Aims: Background and Objectives: The study of factors influencing the success of school management is crucial for enhancing the quality and effectiveness of schools. This research aims to: 1) investigate the levels of factors related to teachers, administrators, the environment, management, organizational structure, policies and operational priorities, students and service recipients, and participation in schools under the Nong Khai Primary Educational Service Area Office 1; 2) examine the levels of success in school management within the same area; 3) study the relationships between the factors affecting the success of school management; and 4) identify the factors contributing to the success of school management in schools under the Nong Khai Primary Educational Service Area Office 1.

Methodology: This study employs a survey research method. The data collection tool is a 5-point rating scale questionnaire, with an overall reliability score of 0.846. The sample group consists of 330 school administrators and teachers from schools under the Nong Khai Primary Educational Service Area Office 1, determined using Yamane's formula. Data analysis was conducted using frequency, percentage, mean score, standard deviation, Pearson’s correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis.

Results: The results indicate that the overall level of factors influencing the success of school management is very high. The analysis of these success factors also shows that school management success is at a very high level. Additionally, the analysis of the relationships between the influencing factors and school management success in schools under the Nong Khai Primary Educational Service Area Office 1 reveals a positive correlation, with an overall correlation coefficient (rxy) of 0.823. The factors contributing to school management success include students and service recipients, policies and operational priorities, participation, administrators, and organizational structure, all of which significantly affect school management success at the 0.05 statistical level.

Conclusion: The success of school management is achieved through the collaboration of various factors, particularly the key roles of teachers, administrators, and community participation. Teachers need to be knowledgeable and capable of creating diverse learning experiences, while continuously developing themselves. Administrators must have a clear vision and the ability to foster a strong organizational culture. Community involvement is also a critical factor in strengthening schools. Furthermore, clear policies and regular evaluations are essential tools for driving schools toward their goals. The collaboration of all sectors is, therefore, the key to achieving success in school management.

References

ครองยุทธ นบนอบ, สมศักดิ์ เอี่ยมคงสี, และพจนีย์ มั่งคั่ง. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จการบริหารความ เสี่ยงในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2. e-Journal of Education Studies, Burapha University, 1(6), 40-54.

ฉัตรกมล สมแตง. (2564). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสู่โรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(10), 172-188.

ธนายุทธ ช่อมะลิ. (2563). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานโรงเรียนคุณธรรม สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

นฏกร ปันพุ่มโพธิ์. (2561). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 7. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

นิตยา ขันเดช. (2565). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3. การศึกษาค้นคว้าอิสระปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.

ปรมพร ทิพย์พรม. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษาของโรงเรียนคุณภาพประจำ ตำบล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, อุตรดิตถ์: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

เพ็ญพรรณ เครากระโทก. (2562). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัย บูรพา.

วรวิทย์ ประทีป ณ ถลาง ประพันธ์ ขจัดภัย, ยงยุทธิ์ จันทิมา และ นวพรรษ ศุภวรางกูล. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาพระพุทธศาสนา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบการพัฒนามารยาทไทยสำหรับนักเรียน (EQFS Model). JOURNAL OF TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT. 2 (3), 89-100.

วริศรา อรุณกิตติพร. (2561). ปัจจัยการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตราด. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

วริษา เจียวิริยบุญญา (2564). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 2.ครุศาสตรมหาบัณฑิต (ค.ม.) สาขาวิชา การบริหารการศึกษา, มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร

วิชิต แสงสว่าง, และอำนาจ ศรีแสง. (2563). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในอำเภอเมืองจันทบุรี จังหวัดจันทบุรี. วารสารเซนต์จอห์น, 23(33), 351-365.

วิมาลย์ ลีทอง. (2563). ปัจจัยการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ในจังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต, สกลนคร: มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร.

สโรทัย นนัทวงษ์. (2562). ปัจจัยแห่งความสำเร็จที่มีต่อโครงการทำมาค้าขายของโรงเรียนประชารัฐภาคตะวันออก, ดุษฎีนิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. (2565). ข้อมูลทั่วไปของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1. หนองคาย: ผู้แต่ง.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2566). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566-2570). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.

สุจินตนา ตรงประสิทธิ์. (2560). การบริหารของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดปัตตานี (การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

Hastings, N. B., & Handley, H. L. (2019). School-based attributes instrumental in student success in a Florida charter middle school: A formative case study. Journal of Formative Design in Learning, 3(1), 39-52.

Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd Edition, Harper and Row, New York.