Operations Regarding Safe Educational Institutions of Educational Institutions  under the Jurisdiction of the Saraburi Primary Educational Service Area Office 2

Ketsirin  Soihae; Samak  Waikhuntod

doi:10.60027/iarj.2024.276412

Authors

Ketsirin Soihae Nakorn Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0007-9710-0719
Samak Waikhuntod Nakorn Ratchasima College, Thailand https://orcid.org/0009-0003-9968-0113

DOI:

https://doi.org/10.60027/iarj.2024.276412

Keywords:

Safety of educational institutions;, Promoting operational development

Abstract

Background and Aims: The purpose of this research is to study and compare the opinions of personnel regarding safe educational operations in educational institutions under the jurisdiction of Saraburi Primary Educational Service Area Office 2. Classified by position educational institution size and work experience in addition, the objective is to study guidelines for promoting and developing the operation of safe educational institutions in educational institutions under the same affiliation.

Methodology: The sample group used in the research consisted of 317 personnel from educational institutions under the Saraburi Primary Educational Service Area Office, Area 2, obtained by stratified random sampling (Stratified Random Sampling). The research instrument was the questionnaire has a 5-level rating scale with an IOC between 0.80 - 1.00 and a confidence value (Cronbach's Alpha) equal to 0.79. Structured interviews were also used to collect additional information. Statistics used in data analysis include frequency, percentage, mean, and standard deviation, T-test (t-test) and analysis of variance (ANOVA or F-test).

Results: The results of the research found that: (1) The operation of educational institutions is safe. of educational institutions under the jurisdiction of the Saraburi Primary Educational Service Area Office 2, overall and in each aspect It was found to be at a "very high" level in all aspects, which shows that the operation of safe educational institutions has been carried out efficiently in every dimension. (2) Results of comparative analysis operations in the area of safe educational institutions. Classified by position It was found that there was a statistically significant difference at the 0.05 level while categorizing by school size and work experience found that there was no difference. (3) Operational guidelines Regarding safe educational institutions under the Saraburi Primary Educational Service Area Office 2, it was found that: 1) In terms of preventive measures should proceed with the preparation of a safety plan that covers all dimensions. 2) Instilling measures safety workshops should be organized for teachers. educational personnel and students 3) suppression measures guidelines for managing or suppressing incidents should be established. Including assistance when an incident occurs in an educational institution and create mutual awareness in all sectors.

Conclusion: Operations regarding safe educational institutions of educational institutions. There should be a safety plan for educational institutions that covers all dimensions. Educational institutions provide an environment and atmosphere that is safe for students, teachers, and educational personnel. There are guidelines for managing or suppressing incidents. Assistance when an incident occurs in an educational institution and there are workshops on safety of educational institutions for teachers, educational personnel and students.

References

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.

ปัญญ์ชิตา สมบัติเพิ่ม. (2565). แนวทางการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัยของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากาฬสินธุ์. วารสารสหวิทยาการวิจัยและวิชาการ, 2 (6), 687 – 708.

พงศราญ ไกรดำ. (2565). การประเมินโครงการสถานศึกษาปลอดภัย โรงเรียนภูเก็ตปัญญานุกูลสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.

รชตภรณ์ ขัยประภา. (2566). แนวทางการบริหารจัดการความปลอดภัยในสถานศึกษาโรงเรียนสันทรายหลวงอำเภอสันทราย จังหวัดเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ มจร วิทยาเขตแพร่, 9(1), 91 -108.

ไวกูณฐ์ เหมือนทอง. (2565). การประเมินโครงการสถานศึกษาปลอดภัย ของโรงเรียนอนุบาลสวี (บ้านนาโพธิ์)สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2. วารสารบัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ มจร, 9(11), 1 -17.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. (2566). แผนปฏิบัติการการจัดการศึกษาประจำปี 2566. สระบุรี : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2564). คูมือการดำเนินงานความปลอดภัยสถานศึกษา. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สุเมธ ไทยกลาง. (2565). การพัฒนาครูในการจัดกิจกรรมสนับสนุนการเรียนรู้ เพื่อสร้างความปลอดภัยในโรงเรียนวัดคีรีวง สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1. ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี. สุราษฎร์ธานี.

Hinds, K. and Park, A. (2000). Parents’ demand for childcare in Scotland. Retrieved November 17, 2011, From: http://www.scotland.gov.uk/library3/social/in 64-02.asp.

Krejcie, R.V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sample size for research activities. Education and Psychological Management, 30(3), 607-610.