การวิเคราะห์ข้อสอบแบบเลือกตอบหลายตัวเลือก รายวิชาสุขภาพและโรคของเด็กแรกเกิดจนถึงวัยรุ่น 1 สำหรับนิสิตแพทย์ชั้นปีที่ 4 คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร
คำสำคัญ:
การวิเคราะห์ข้อสอบ , ข้อสอบ MCQs , นิสิตแพทย์บทคัดย่อ
บทนำ การวัดประเมินผลโดยใช้การทดสอบแบบเลือกตอบหลายตัวเลือก (Multiple Choice Questions; MCQ) เป็นการวัดความรู้ได้หลายวัตถุประสงค์เนื่องจากมีจำนวนข้อมาก และหลังจากการสอบต้องมีการวิเคราะห์ข้อสอบ เพื่อดูความเที่ยงและความเชื่อมั่นของข้อสอบ วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้เพื่อวิเคราะห์คุณภาพข้อสอบ MCQs ในรายวิชาสุขภาพและโรคของเด็กแรกเกิดถึงวัยรุ่น 1 สำหรับนิสิตแพทย์ชั้นปีที่ 4 คณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร โดยแบ่งเป็นการตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบรายข้อและรายชุด รวมถึงการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างค่าความยาก-ง่าย ของข้อสอบก่อนและหลังสอบ
วิธีการดำเนินการวิจัย เป็นการเก็บข้อมูลย้อนหลังโดยใช้ข้อมูลจากการสอบของนิสิตแพทย์ในปีการศึกษา 2563 โดยข้อสอบมี 4 ชุด ชุดละ 100 ข้อ ชุดที่ 1 มีผู้เข้าสอบ 65 คน ชุดที่ 2 มีผู้เข้าสอบ 50 คน ชุดที่ 3 มีผู้เข้าสอบ 49 คน ชุดที่ 4 มีผู้เข้าสอบ 13 คน ก่อนการสอบมีคณะกรรมการประเมินความเที่ยงของข้อสอบให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของรายวิชา หลังจากการสอบ นำผลการสอบทั้ง 4 ชุดมาวิเคราะห์ค่าความยาก-ง่าย (Item difficulty ; p) ค่าอำนาจจำแนก (Item discrimination ; r) ใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์ KR-20 ทดสอบความสัมพันธ์ โดย Pearson Correlation
ผลการศึกษา การตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบรายข้อโดยแบ่งเป็นค่าความยาก-ง่ายของข้อสอบที่อยู่ในเกณฑ์ที่มีคุณภาพ พบว่า ข้อสอบชุดที่ 1-4 มีค่าความยากง่าย ช่วง 0.20-0.80 ร้อยละ 65.75 และค่าอำนาจการจำแนกที่สามารถจำแนกผู้เข้าสอบได้ดีมากที่มีค่าตั้งแต่ 0.35 ขึ้นไป ร้อยละ 22.75 การตรวจสอบคุณภาพของข้อสอบรายชุดด้านความเที่ยงตรง (Validity) เป็นไปตามวัตถุประสงค์ ตรงตามเนื้อหา สอดคล้องกับรายวิชาที่ระบุไว้ในหลักสูตร ครบถ้วนมีความตรงตามโครงสร้าง ข้อสอบสามารถวัดพฤติกรรมและสมรรถภาพด้านต่าง ๆ ของนิสิตแพทย์ได้ตามวัตถุประสงค์ที่กำหนด และเป็นไปตามหลักการของทฤษฎี โดยผ่านมติร่วมกันของคณะกรรมการรายวิชา ด้านความเชื่อมั่น (Reliability) ชุดข้อสอบที่มีค่าความเชื่อมั่น ตั้งแต่ 0.70 ขึ้นไป เป็นที่ยอมรับได้ทั้ง 4 ชุด ความสัมพันธ์ระหว่างค่าความยาก-ง่ายของข้อสอบก่อนและหลังสอบ อยู่ในช่วง 0.31-0.50 แสดงถึงความสัมพันธ์กันของข้อสอบก่อนและหลังสอบ จำนวนทั้งหมด 353 ข้อ ร้อยละ 88.25
สรุป จากการศึกษานี้วิเคราะห์คุณภาพข้อสอบแบบเลือกตอบแบบหลายตัวเลือก รายวิชา สุขภาพและโรคของเด็กแรกเกิดถึงวัยรุ่น 1 สำหรับนิสิตแพทย์ปี 4 พบว่าข้อสอบส่วนใหญ่มีค่าความยาก-ง่ายและค่าอำนาจจำแนกอยู่ในเกณฑ์ที่เหมาะสม ความเที่ยงตรงและความเชื่อมั่นของข้อสอบอยู่ในระดับที่ยอมรับได้ โดยมีความสัมพันธ์ระหว่างค่าความยาก-ง่ายก่อนและหลังสอบ
เอกสารอ้างอิง
มหาวิทยาลัยรามคำแหง. การวิเคราะห์ข้อสอบ. สืบค้น 21 พฤษภาคม 2567, จาก http://old-book.ru.ac.th/e-book/m/MR311/mr311-10.pdf.
จรอ ประดับศรี. (2550). คุณภาพของแบบทดสอบที่มีรูปแบบตัวเลือกและวิธีวิเคราะห์ต่างกัน. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). สงขลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
จักรพงษ์ แผ่นทอง. (2564). การหาอำนาจจำแนกแบบทดสอบด้วยเทคนิค ร้อยละ 27 หรือวิธีของจุง เตห์ ฟาน (Chung-Teh Fan). สืบค้น 3 กุมภาพันธ์ 2568, จาก https://krujakkrapong.com.
เชิดศักดิ์ ไอรมณีรัตน์. (2552). การวิเคราะห์ข้อสอบปรนัย ภาควิชาศัลยศาสตร์ คณะแพทยศาสตร์ ศิริราชพยาบาลมหาวิทยาลัยมหิดล, เวชบันทึกศิริราช, 2(1), 31-37.
ธนภรณ์ แดงใจ, ปณิธี พูนเพชรรัตน์, จิรวดี ชุมพล, ทิชากรช์ อาทิตวรากูล. (2561). ความสอดคล้องของค่า Acceptability Index กับผลการสอบ MCQ ของนักศึกษาแพทย์ชั้นปีที่ 5 รายวิชาเวชศาสตร์ปฐมภูมิ 2 คณะแพทยศาสตร์ โรงพยาบาลรามาธิบดี มหาวิทยาลัยมหิดล. รามาธิบดีเวชสาร, 41(1), 1-8.
ล้วน สายยศ และอังคนา สายยศ. (2543). เทคนิคการวัดผลการเรียนรู้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
Downing, S. M. (2003). Validity: on meaningful interpretation of assessment data. Med Educ, 37(9), 830-837. from https://doi.org/10.1046/j.1365-2923.2003.01594.x.
Downing, S. M. (2004). Reliability: on the reproducibility of assessment data. Med Educ, 38(9), 1006-1012. from https://doi.org/10.1111/j.1365-2929.2004.01932.x.
Kaewpila, P., Chau-In, W., Limratana, N., & Panthongviriyakul, C. (2006). Post-test analysis of the comprehensive examination of Thailand Medical School Consortium for the 2005 KKU sixth-year students. Srinagarind Medical Journal, 21(3), 200-206.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 มหาวิทยาลัยพะเยา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้นิพนธ์ต้องรับผิดชอบข้อความในบทนิพนธ์ของตน มหาวิทยาลัยพะเยาไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับบทความที่ตีพิมพ์เสมอไป ผู้สนใจสามารถคัดลอก และนำไปใช้ได้ แต่จะต้องขออนุมัติเจ้าของ และได้รับการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน พร้อมกับมีการอ้างอิงและกล่าวคำขอบคุณให้ถูกต้องด้วย
The authors are themselves responsible for their contents. Signed articles may not always reflect the opinion of University of Phayao. The articles can be reproduced and reprinted, provided that permission is given by the authors and acknowledgement must be given.
