การพัฒนาการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) ในมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเครื่องมือบริหารจัดการระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้สอนและผู้เรียนที่มีต่อระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ทดลองแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มแรกคืออาจารย์ และกลุ่มที่สองคือนักศึกษาในมหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงราย โดยเครื่องมือที่ใช้ในการทดลองคือ (1) ระบบบริหารจัดการระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์  (2) แบบประเมินความพึงพอใจระบบบริหารจัดการการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

ผลการวิจัยพบว่า ประเด็นที่ 1 อาจารย์ผู้สอนมีความพึงพอใจมากที่สุดคือ สามารถเพิ่มช่องทางติดตามบทเรียนแก่ผู้เรียนที่ไม่สามารถเข้าเรียนในห้องเรียนได้ตลอดเวลา รองลงมาคือ ระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) ทำให้ผู้สอนติดตามผู้เรียนเข้าศึกษาบทเรียนได้ตลอดเวลา และความพึงพอใจอันดับสุดท้ายคือ ระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) มีความสะดวกในการจัดการบทเรียนในแต่ละภาคเรียน ประเด็นที่ 2 นักศึกษามีความพึงพอใจอยู่ในภาพรวมอยู่ในระดับดี ระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) สามารถเพิ่มช่องทางในการเรียนรู้นอกเหนือจากการนั่งเรียนในห้องเรียน รองลงมาคือระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) สามารถเพิ่มช่องทางในการเรียนรู้นอกเหนือจากการนั่งเรียนในห้องเรียน และอันดับสุดท้ายคือ ระบบการเรียนการสอนผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์เคลื่อนที่ (m-Learning) เป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียน การสอน