การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

Authors

  • เอกกมล บุญยะผลานันท์ ภาควิชาครุศาสตร์ไฟฟ้า คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

Keywords:

การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

Abstract

บทความนี้เป็นการนำเสนอการทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอความเป็นมา รูปแบบ บทบาทของผู้สอนและผู้เรียน กระบวนการและขั้นตอนของการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน

 

Problem Based Learning

Ekkamol  Boonyapalanant

Department of Teacher Training in Electrical Engineering, Faculty of Technical Education,King Mongkut’s University of Technology North Bangkok

This paper is intended as a review of Problem-Based Learning. The purpose is to introduce in history, model, role of teachers and students, process of Problem-Based Learning. 

Downloads

How to Cite

บุญยะผลานันท์ เ. (2014). การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน. Trends of Humanities and Social Sciences Research, 2(2), 3–7. retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/Humanties-up/article/view/42743

Issue

Vol. 2 No. 2 (2014): May - August

Section

Review Article

License

Authors are responsible for the content of their manuscripts. The University of Phayao does not necessarily endorse or agree with the views expressed in published articles. Interested parties may reproduce or use the content; however, they must obtain prior written permission from the copyright holder and provide proper citation and acknowledgment.