ผลการประเมินรูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ
คำสำคัญ:
การบริหารงานกิจการนักศึกษา, ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21, การประเมินรูปแบบบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ คือ การประเมินความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้ของรูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษาโดยแจกแบบสอบถามไปยังผู้บริหาร อาจารย์ และเจ้าหน้าที่ด้านกิจการนักศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ เพื่อประเมินความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้ จำนวน 21 แห่ง รวม 936 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเป็นสัดส่วน (Proportional Sampling) ตามจำนวนที่เทียบจากตารางของ Krejcie & Morgan ได้จำนวน 274 คน หรือมากกว่า โดยได้รับแบบสอบถามที่เก็บมาได้จริง จำนวน 220 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 80.29
ผลการประเมินความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้จากผู้ใช้รูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ พบว่า ความเป็นประโยชน์และความเป็นไปได้ของรูปแบบโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยองค์ประกอบด้านปัจจัยนำเข้าอยู่ในระดับมาก
เอกสารอ้างอิง
กองกิจการนิสิต สำนักงานอธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. คู่มือปฏิบัติงาน กองกิจการนิสิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. สืบค้น 25 กรกฎาคม 2560. จากhttp://www.sa.ku.ac.th/report/pocket.pdf.
ประชุม รอดประเสริฐ. (2543). นโยบายและการวางแผนหลักการและทฤษฎี. (พิมพ์ครั้งที่ 4) กรุงเทพฯ: เนติ กุลการพิมพ์, 67.
ปริยากร มนูเสวต. (2553). รูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษาที่มีประสิทธิผลของมหาวิทยาลัยเอกชนในประเทศไทย. (วิทยานิพนธ์ระดับดุษฏีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา), กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย.
มิตร ทองกาบ. (2558). การสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารงานกิจการนักศึกษาสำหรับการศึกษาในระดับอุดมศึกษาของเอกชน. สืบค้น 10 ตุลาคม 2557. จากhttp://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/issue14/article/view/391/382.
วัลลภา เทพหัสดิน ณ อยุธยา. (2544). การพัฒนานิสิตนักศึกษา. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วุฒิพงษ์ ศรีจันทร์, จำนง แจ่มจันทรวงษ์ และ วีรพันธุ์ ศิริฤทธิ์. (2561). ทักษะการบริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา, 6(2), 124 – 139. จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/Humanties-up/article/view/196552/136662.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2551). กิจกรรมนักศึกษากับการพัฒนาคุณภาพบัณฑิต. กรุงเทพฯ: สำนักงานส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). แผนการศึกษา พ.ศ.2560 -2579. สืบค้น 25 มีนาคม 2562. จาก http://backoffice.onec.go.th/uploaded/Outstand/2017-EdPlan60-79.pdf.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2560-2574). กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). ยุทธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560 – 2579).
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 11 (พ.ศ.2555 - 2559). กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (พ.ศ.2560 - 2564). กรุงเทพฯ.
สำนักงานคณะกรรมการอุดมศึกษา. (2561). ยุทธศาสตร์การพัฒนานิสิต นักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (พ.ศ. 2560-2564). สำนักส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักศึกษา.
สุเมธ แย้มนุ่น. (2558). การดำเนินการจัดทำแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 3 (พ.ศ. 2560-2574) และแผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564). สืบค้น 25 มีนาคม 2562. จาก http://www.stou.ac.th/Offices/Opr/planning/pl_main_v2.1/roadmap20/Document/07.pdf.
Good, C.V. (1973). Distionary of Education. New York: Mc Graw-Hill Bock Company.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 มหาวิทยาลัยพะเยา
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้นิพนธ์ต้องรับผิดชอบข้อความในบทนิพนธ์ของตน มหาวิทยาลัยพะเยาไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับบทความที่ตีพิมพ์เสมอไป ผู้สนใจสามารถคัดลอก และนำไปใช้ได้ แต่จะต้องขออนุมัติเจ้าของ และได้รับการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน พร้อมกับมีการอ้างอิงและกล่าวคำขอบคุณให้ถูกต้องด้วย
The authors are themselves responsible for their contents. Signed articles may not always reflect the opinion of University of Phayao. The articles can be reproduced and reprinted, provided that permission is given by the authors and acknowledgement must be given.
