The Adversity Quotient of School Administrators under the Office of Secondary Education Service in the Upper Northeastern Region

Authors

  • สราวุธ ตรีโรจน์พร Chumphol Phonphisai School, The Office of Secondary Education Service Area 21 Nongkhai and Buengkan Province 43120
  • แน่งน้อย ย่านวารี Faculty of Graduate Studies, UdonThani Rajabhat University, Udon Thani Province 41000
  • พนายุทธ เชยบาล Faculty of Graduate Studies, UdonThani Rajabhat University, Udon Thani Province 41000

Keywords:

School Administrator, Adversity Quotient

Abstract

The purpose of this research was to study the adversity quotient of school administrators under the Office of Secondary Education Service in The Upper Northeastern Region. The sample consisted of 254 school administrators under The Office of Secondary Education Service in The Upper Northeastern Region working in the school year 2014. The research instrument was questionnaire with the reliability of 0.81. The Statistical Package for the Social Sciences program for windows was employed to analyzed the collected data for frequencies, percentage, mean, standard deviation and One – way Analysis of Variance. Scheffe's Method was also applied.

            The research findings were found the adversity quotient of school administrators under The Office of Secondary Education Service in The Upper Northeastern Region was at high level for overall. When compared by school sizes and administration experiences were not different but when considered by gender was not different.

References

กนกพร อู่ทองมาก. การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการเผชิญอุปสรรคและการปฏิบัติงานของครูผู้สอนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิษณุโลก เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการแนะแนว มหาวิทยาลัยนเรศวร. 2548.

กรมสามัญศึกษา. การจัดบรรยากาศ และสิ่งแวดล้อมที่ดีในโรงเรียน. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว; 2543.

เกสร ภูมิดี. ความสัมพันธ์การศึกษาความสามารถในการเผชิญและฝ่าฟันอุปสรรคของนักเรียนที่มีบุคลิกภาพและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแตกต่างกัน. วิทยานิพนธ์ ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. 2546.

ชุษณมน ชัยโยธา. ความสามารถในการเผชิญอุปสรรคของครูประถมศึกษา กลุ่มรัตนโกสินทร์ สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดและประเมินผลการศึกษา มหาวิทยาลัยรามคำแหง.2550.

บังอร สาคลาไคล. พฤติกรรมผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรสงคราม. วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตร- มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. 2550.

มัณฑรา ธรรมบุศย์. AQ กับความสำเร็จของชีวิต. วารสารวิชาการ, 2544. 4(9), 12-17.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. การศึกษาองค์ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของคนไทยที่พึงประสงค์: ความสามารถในการเผชิญและฟันฝ่าอุปสรรค. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค; 2525.

อาริยา เมฆาธร. บทบาทของสตรีในการเป็นผู้นำทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: มิตรครู; 2534.

Bennis, G.W. Managing the dream: Reflections on leadership and change. Cambridge: Mass Perseus. 2000.

Stollberg, R. J. Problem Solving, The Process Games in Science Teaching. Science Teacher, 1956. 23, 225-228.

Stoltz, P. G. Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities. New York: United States of America. 1997.

_______. Adversity quotient. New York: Harper Collines. 1997.

_______. Adversity quotient @ Work. New York: Harper Collines. 2000.

Warren, G. B. Managing the dream: Reflections on leadership and change. Cambridge, Mass: Perseus. 2000.

Downloads

Published

2019-06-28

How to Cite

ตรีโรจน์พร ส., ย่านวารี แ., & เชยบาล พ. (2019). The Adversity Quotient of School Administrators under the Office of Secondary Education Service in the Upper Northeastern Region. Trends of Humanities and Social Sciences Research, 4(3), 28–37. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/Humanties-up/article/view/198828

Issue

Vol. 4 No. 3 (2016): September - December 2016

Section

Research Article

License

ผู้นิพนธ์ต้องรับผิดชอบข้อความในบทนิพนธ์ของตน มหาวิทยาลัยพะเยาไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยกับบทความที่ตีพิมพ์เสมอไป ผู้สนใจสามารถคัดลอก และนำไปใช้ได้ แต่จะต้องขออนุมัติเจ้าของ และได้รับการอนุมัติเป็นลายลักษณ์อักษรก่อน พร้อมกับมีการอ้างอิงและกล่าวคำขอบคุณให้ถูกต้องด้วย

The authors are themselves responsible for their contents. Signed articles may not always reflect the opinion of University of Phayao. The articles can be reproduced and reprinted, provided that permission is given by the authors and acknowledgement must be given.