การพัฒนาทักษะการเขียนบทนำการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย โดยใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาผลการพัฒนาทักษะการเขียนบทนำการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษา โดยใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ และ 2) เปรียบเทียบทักษะ การเขียนบทนำการวิจัยในชั้นเรียนของนักศึกษา ระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ ประชากรเป้าหมาย คือ นักศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเลย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ที่กำลังศึกษาในรายวิชาการวิจัยทางการศึกษา หมู่เรียน ค.5904 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินทักษะการเขียนบทนำ การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์วัดร้อยละการเปลี่ยนแปลงพัฒนาจากคะแนนเต็ม

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักศึกษามีการพัฒนาทักษะการเขียนบทนำการวิจัยในชั้นเรียน โดยใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ มีร้อยละการเปลี่ยนแปลงพัฒนา อยู่ระหว่าง 47.5 ถึง 67.5 และ 2) นักศึกษาหลังเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการเขียนบทนำการวิจัยในชั้นเรียนสูงกว่าก่อนเรียน