Causal Factors Influencing Thailand National Sports University Students’ Decision on Choosing to Take Tennis Skills and Instruction Course
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objective of this research was to investigate causal factors influencing Thailand National Sports University students’ decision on choosing to take Tennis Skills and Instruction Course. The samples used in this research comprised 240 Thailand National Sports University students who chose to take Tennis Skills and Instruction Course in the academic year 2019. A five-rating-scale questionnaire, the content validity of which was found between 0.60-1.00, and the reliability of which was found at 0.84, was used as a tool of this research. The data were analyzed by mean, standard deviation, model consistent equations with empirical data, and confirmatory factor analysis covering relationship between observable and latent variables, and path analysis of both direct and indirect influences.
The results of research were as follows:
- The causal factors influencing Thailand National Sports University students’ decision on choosing to take Tennis Skills and Instruction Course consisted of seven factors; quality of teaching and learning management, quality of educational institution, attitude, motivation, interpersonal relationship, learning support and environment, and decision on choosing to take the course.
- The causal relationship of causal factors influencing Thailand National Sports University students’ decision on choosing to take Tennis Skills and Instruction Course revealed that weighted average of all factors was found as follows: = 195.95, df = 166, p-Value = 0.05, the combined index (GFI) = 0.93, RMSEA = 0.02, and regression coefficient = 0.68. The findings showed that all variables explained the variation of decisions on choosing to take Tennis Skills and Instruction Course at 68 percent. The direct influence was found in motivation only while the direct and indirect influences towards decision on choosing to take Tennis Skills and Instruction Course were found in quality of teaching and learning management, learning support and environment, attitude, quality of educational institution, and interpersonal relationships respectively
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2560). แผนพัฒนากีฬาแห่งชาติฉบับที่ 6 (พ.ศ.2560-2564). กรุงเทพฯ: สำนักงานกิจการโรงพิมพ์องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก.
กัลยาภรณ์ ศิริวรประสาท. (2555). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 (ช่วงชั้นที่ 2) โรงเรียนบ้านตลาด(คำนายครุราษฎร์รังสรรค์). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
ต่อศักดิ์ แก้วจรัสวิไล และเตชิตา ไชยอ่อน. (2558). องค์ประกอบของการตัดสินใจเลือกเรียนคณะศึกษาศาสตร์และพัฒนศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์กำแพงแสน. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 39(1), 107-116.
ทัศนีย์ ชาติไทย. (2555). แรงจูงใจและความต้องการในการศึกษาต่อระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). วิธีการทางสถิติสำหรับการวิจัย เล่ม 1. (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ สุวีริยาสาส์น.
ประเสริฐ เตชะนาราเกียรติ. (2554). ปัจจัยที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนในช่วงชั้นที่ 4 ในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยศิลปากร. วารสารศิลปากร, 31(1), 73-89.
ศรัณย์ รื่นณรงค์. (2553). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ทางบวกกับเจตคติต่อการเรียนวิชาพลศึกษาของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา เขตจตุจักร กรุงเทพมหานคร. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุขฤกษ์ ดีโนนโพธิ์. (2554). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่มีอิทธิพลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. ชัยภูมิ: มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.
สุภมาส อังศุโชติ, สมถวิล วิจิตรวรรณา และรัชนีกูล ภิญโญภานุวัฒน์. (2557). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์: เทคนิคการใช้. (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: เจริญดีมั่นคงการพิมพ์.
อรพรรณ คำสวัสดิ์. (2562). ผลกระทบของแรงจูงใจต่อการเลือกศึกษาต่อในระดับปริญญาตรี ของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี.
Yamane, Taro. (1973). Statistics: An Introductory Analysis. 3rd ed. New York: Harper and Row Publications.