The Study of Physical Activity Behaviors and Sedentary Behaviors of Senior High School Students under the Office of the Basic Education Commission, Bangkok Metropolitan
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study physical activity behaviors and sedentary behaviors of senior high school students under the office of the basic education commission, Bangkok Metropolitan. The population covered 89,468 senior high school students under the office of the basic education commission, Bangkok Metropolitan. The samples were 400 students, selected by using the Table of Taro Yamane, with the confidence at 95%. Informants were male and female senior high school students in semester 1, academic year 2020. The instrument used in the research was the questionnaires of physical activity behaviors and sedentary behaviors of senior high school students under the office of the basic education commission, Bangkok Metropolitan. The consistency index of the questions and the objectives (IOC) was between 0.71-1. Data were analyzed by percentage, mean, and standard deviation.
The research of physical activity behaviors results found that: 1) senior high school students had study behavior at moderate and vigorous level mainly in physical education subject; 2) transportation behavior of the most senior high school students was going on foot for at least 10 minutes/day; 3) grade 10 students had housework behavior at moderate level and grade 12 students had housework behavior at vigorous level; 4) grade 11 students had recreation behavior at moderate level and grade 12 students had recreation behavior at vigorous level. As for the sedentary behavior, it was found that female students had more sedentary behavior than male students.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Critical thinking in journals is the right of the author. The Association of Health Education, Physical Education and Recreation of Thailand is not always required, to create diversity in ideas and creativity.
ความคิด ข้อวิพากษ์ในวารสารเป้นสิทธิของผู้เขียน สมาคมสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการแห่งประเทศไทยไม่จำเป็นต้องเห็นชอบด้วยเสมอไป เพื่อให้เกิดความหลากหลายในความคิดและความสร้างสรรค์
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กระทรวงดิจจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคม. (2562). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย ปี 2562. สืบค้นเมื่อ 2 พฤษภาคม 2563, สืบค้นจากhttps://www.etda.or.th/th /Useful-Resource/publications/Thailand-Internet-User-Behavior-2019.aspx
กองกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาพ. (2560ก). ข้อแนะนำการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย การลดพฤติกรรมเนือยนิ่ง และการนอนหลับ. กรุงเทพมหานคร: เอ็นซี คอนเซ็ปต์
กองกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาพ. (2560ข). ข้อแนะนำการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย การลดพฤติกรรมเนือยนิ่ง และการนอนหลับ สำหรับวัยเรียนและวัยรุ่น (6-17 ปี). กรุงเทพมหานคร: เอ็นซี คอนเซ็ปต์
กองกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาพ. (2561ก). แผนการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย พ.ศ. 2561-2573. กรุงเทพมหานคร: เอ็นซี คอนเซ็ปต์
กองกิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาพ. (2561ข). แผนปฏิบัติการการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย พ.ศ. 2561-2563 สอดคล้องตามแผนการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย (พ.ศ. 2561-2573). กรุงเทพมหานคร: เอ็นซี คอนเซ็ปต์
จุฑามาศ บัตรเจริญ, สมบูรณ์ อินทร์ถมยา. (2559). กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กกับ การเรียนรู้ในวิชาพลศึกษา. ในจุฑามาศ บัตรเจริญ. (บรรณาธิการ). หนังสือประมวลบทความ สุขศึกษา นันทนาการ พลศึกษาและกีฬา. (หน้า 68-73). กรุงเทพมหานคร: แดเน็กซ์อินเตอร์คอร์ปอเรชั่น.
เจริญ กระบวนรัตน์. (2556). กิจกรรมทางกายกับการสอนสุขศึกษา พลศึกษา และนันทนาการในยุคแท็บเลต,โดยสมาคมสุขศึกษา พลศึกษาและสันทนาการแห่งประเทศไทย. วารสารสุขศึกษา พลศึกษา และสันทนาการ, 39(1), 5-6
ชโยทิต ศิริโชติ. (2562). สภาพและปัญหาการจัดการเรียนการสอนวิชาพลศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาโรงเรียนสาธิตในสังกัดของรัฐ ตามความคิดเห็นของครูและนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศึกษา, 11 (1): 259-273.
วาสนา คุณาอภิสิทธ์. (2561). หลักสูตรและการจัดการเรียนรู้พลศึกษา ฉบับปรับปรุง 2561. ม.ป.ท.
ศูนย์พัฒนาองค์ความรู้ด้านกิจกรรมทางกายประเทศไทย สถาบันวิจัยประชากรและสังคมมหาวิทยาลัยมหิดล ร่วมกับ สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2563). ฟื้นกิจกรรมทางกายในประเทศหลังพ้นวิกฤตโควิด-19. นนทบุรี: บริษัท ภาพพิมพ์ จำกัด.
สนธยา สีละมาด. (2557). กิจกรรมทางกายเพื่อสุขภาวะ. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กลุ่มสาระสนเทศสำนักนโยบายและแผนการศึกษา. (2563). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา สืบค้นเมื่อ 27 กรกฏาคม 2563, สืบค้นจาก https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area_CODE=101701
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน, กลุ่มสาระสนเทศสำนักนโยบายและแผนการศึกษา. (2563). ระบบสารสนเทศเพื่อบริหารการศึกษา สืบค้นเมื่อ 27 กรกฏาคม 2563, สืบค้นจาก https://data.bopp-obec.info/emis/school.php?Area_CODE=101702
World Health Organization. (2018). Physical Activity. Retrieved April, 30, 2019. from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity.