ผลของกิจกรรมทางน้ำที่ส่งผลต่อพฤติกรรมความตั้งใจในเด็กสมาธิสั้น Effects of Water Activities on Attention of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

Abstract

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมทางน้ำที่ส่งผลต่อพฤติกรรมความตั้งใจในเด็กสมาธิสั้น โดยใช้โปรแกรมการฝึกที่สร้างขึ้นตามหลักการเรียนว่ายน้ำขั้นพื้นฐานและผสมผสานกับเกมนันทนาการเพื่อช่วยพัฒนาพฤติกรรมความตั้งใจในเด็กสมาธิสั้นประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ เด็กสมาธิสั้น จำนวน 7 คน ซึ่งมีคุณสมบัติตามเกณฑ์การคัดเข้า เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1)แบบฝึกกิจกรรมทางน้ำ  2) แบบประเมินพฤติกรรมความตั้งใจในเด็กสมาธิสั้นก่อนการฝึก และสัปดาห์ที่2ของการฝึก และสัปดาห์ที่ 4 ของการฝึกกิจกรรมทางน้ำ 3 (ใช้นาฬิกาเป็นเครื่องมือในการจับเวลา วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละของความก้าวหน้าเป็นรายบุคคล ผลการวิจัยพบว่า ก่อนการฝึกกิจกรรมทางน้ำเด็กสมาธิสั้น มีพฤติกรรมความตั้งใจระหว่างระดับน้อยที่สุดถึงระดับปานกลางส่วนในสัปดาห์ที่ 2 ของการฝึกกิจกรรมทางน้ำเด็กสมาธิสั้นมีพฤติกรรมความตั้งใจระหว่างระดับน้อยถึงระดับมากที่สุด และสัปดาห์ที่ 4 ของการฝึกกิจกรรมทางน้ำเด็กสมาธิสั้นมีพฤติกรรมความตั้งใจระหว่างระดับมากถึงระดับมากที่สุดสรุปได้ว่า กิจกรรมทางน้ำส่งผลให้เด็กสมาธิสั้นมีความก้าวหน้าในการพัฒนาพฤติกรรมความตั้งใจที่ดีขึ้น

คำสำคัญ : กิจกรรมทางน้ำ, พฤติกรรมความตั้งใจ, เด็กสมาธิสั้น

Abstract

          This research is Quasi Experimental Research to study the effects of water activities on attention in children with attention deficit hyperactivity disorder. These programs were created according to basic of learning swimming principles amalgamated with recreational activities. The population of this research is 7 ADHD children who have characteristics according to selection criteria. The research instruments were 1) the training programs of water activities 2) the assessment of the behavior of intention of ADHD children 3) using a stopwatch to count time. The data were analyzed using mean and percentage of the advancement of each person. The results of the study were as follows: before the children entered the training program was found children's behaviors of intention during less until medium. In the second week, their behaviors were less until most of the intention during the training program. Finally, on the fourth week of the training program, it was found their behavior of intention was the maximum. All of these results are summarized after the children trained in this program have developed their intention.

Keywords: Water activity, Attention, Attention Deficit Hyperactivity Disorder