Development of a Program to Enhance Transformational Leadership of School Administrators under Surin Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
Development of the Program, Enhance change leadership, Surin Secondary Educational Service Area OfficeAbstract
This research aimed to; 1) study current conditions, desirable conditions, and the needs to enhance transformational leadership of school administrators and 2) develop the program to enhance transformational leadership of school administrators under Surin Secondary Educational Service Area Office. It consisted of 4 modules: Module 1 was ideological influence, Module 2 was inspiration, Module 3 was stimulation of intellectual use, and Module 4 was consideration of individuality.
The samples were 299 school administrators, vice- administrators, and head of department selected by stratified random sampling. The instruments used in the research were questionnaires, semi-structured interview form, and evaluation forms of suitability and feasibility of the program. The data were analyzed by using mean, standard deviation, and needs index. The results showed that,
- The current conditions of transformational leadership of school administrators were overall at the medium level. The desirable conditions of transformational leadership of school administrators were overall in the highest level. The needs assessment which arranged from the most importance to the least importance were ideological influence, individual consideration, inspiration, and the stimulation of intelligence usage.
2. The program to enhance transformational leadership of school administrators under Surin Secondary Educational Service Area Office in overall of the program evaluation found that the appropriate and the possibilities were at the highest level.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). คู่มือดำเนินการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจ สำหรับผู้บริหารการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: กระทรวงศึกษาธิการ.
กาญจน์ เรืองมนตรี และธรินธร นามวรรณ. (2554). การบริหารงานวิชาการ และนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้. มหาสารคาม: อภิชาตการพิมพ์.
เชษฐา ค้าคล่อง. (2557). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำแบบมุ่งบริการของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ธวัช บุณยมณี. (2550). ภาวะผู้นำและการเปลี่ยนแปลง. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.
ธำรง บัวศรี. (2542). ทฤษฎีหลักสูตร การออกแบบและการพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: ธนธัชการพิมพ์.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). กรุงเทพฯ. สุวีริยาสาส์น.
ผุสรัตน์ ดอนสถิตย์. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 1. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พัชรินทร์ สงครามศรี. (2561). การพัฒนาโปรแกรมเสริมสร้างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา
โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต
สาขาวิชาบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศักดิ์ดา คำโส. (2557). การพัฒนาโปรแกรมการเสริมสร้างพลังอำนาจทีมงานในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์
การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
สมยศ นาวีการ. (2540). การบริหาร (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ดอกหญ้า.
สุมิตรา พงศธร. (2550). สรุปเรื่องของหลักสูตร. วารสารสภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย, 2(79), 15-23.
Barr, M. J. and Keating, L. A. (1990). Introduction: Elements of Program Development: Developing Effective
Student Services Program. San Francisco: Jossey-Bass.
Bass, B. J. and Avolio, B. J. (1990). Transformational Leadership Development. California: Consulting Psychologists.
Boone, E. J. (1992). Developing Program in Adult Education. New Jersey: Prentice Hall.
Knowles, M. D. (1980). The Modem Practice of Adult Education from Pedaeow to Andragogy. New York:
The Adult Education Company.
Lombardo, M. M. and Eichinger, R. W. (1996). The Career Architect Development Planner. Minneapolis:
Lominger.
Styles, M. H. (1990). Effective Models of Systematic Program Planning. San Francisco: Jossey-Bass.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Roi Et Rajabhat University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
