The Guidelines for the Development of Academic Administration in the School under the Secondary Educational Service Area Office 24 (Kalasin)

Authors

  • Sarawut Srisawat Faculty of Education, Mahasarakham University
  • Sivakorn Krissanasuvan Faculty of Education, Mahasarakham University
  • Thatchai Chittranun Faculty of Education, Mahasarakham University

Keywords:

Academic administration, The secondary educational service area office 24, The guidelines for the development

Abstract

The purposes of this research were: to study the current state, the desirable state, and the modified priority needs state of academic administration in schools under the Secondary Educational Service Area Office 24. The samples were 399 people who were the administrators, the supervisor’s academic teachers; selected by the Purposive Sampling, and the head of departments; selected by Sample Random Sampling. The research instrument used for collecting the data was a 5 rating scale questionnaires. The statistics used in the data analysis included mean, standard deviation, and the modified priority needs index. The findings were the general agreement of the samples; the mean of current state was at a high level (=3.52), the desirable state was at a very high level (=4.63), and the modified priority needs index; the first three descending orders revealed that Learning and Teaching management in school was at 0.48, the School Curriculum Development was at 0.43, and the Development and using Technology for Education was at 0.30.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์

การเกษตรแห่งประเทศไทย.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). แนวทางการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษาให้คณะกรรมการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา ตามกฎกระทรวง กําหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการกระจายอํานาจการบริหารและการจัดการศึกษา พ.ศ. 2550. กรุงเทพฯ: สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 พุทธศักราช 2545).

กรุงเทพฯ: คุรุสภา.

กัมพล ขันทะวงษ์. (2555). แนวทางการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สหวิทยาเขต ปราสาทพญาไผ่ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

นิสา ศูนย์ประทุม. (2558). สภาพ ปัญหาและแนวทางพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 20. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริม.

พัชรินทร์ สามะณี. (2556). สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการ ของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. การศึกษาค้นคว้าอิสระ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วิลัดดา เรืองเจริญ. (2558). รูปแบบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วีระ สุบัติคํา. (2552). สภาพการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานช่วงชั้นที่ 1-2 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม เขต 2. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารจัดการการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2548). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 24. (2561). ผลการทดสอบระดับชาติ (National Test หรือ O-NET ม.3-ม.6 ปี 2557-2559). สืบค้นเมื่อ 10 ธันวาคม 2561, จาก www.sesao24.go.th

Downloads

Published

2021-04-28

How to Cite

Srisawat, S., Krissanasuvan, S., & Chittranun, T. (2021). The Guidelines for the Development of Academic Administration in the School under the Secondary Educational Service Area Office 24 (Kalasin). Journal of Roi Et Rajabhat University, 15(1), 188–197. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/231014

Issue

Section

Research Articles