Guideline Development Teamwork of teacher for Schools under The Secondary Education Service Area Office 21

  • อรพรรณ คิอินธิ Faculty of Education Mahasarakham University
  • ไพบูลย์ ลิ้มมณี Faculty of Environment and Resource Studies Mahasarakham University
Keywords: Guideline Development, Teacher Development, Teamwork of teacher

Abstract

The aims of this research were: 1) to study the elements and the indicators of teachers' teamwork ; 2) to study the needs and necessity of teachers' teamwork and 3) to develop guidelines of teachers' teamwork. The sample consisted of 327 teachers using Stratified Random Sampling. The tools used in the research were; the teachers' teamwork assessment form, the questionnaire of teachers' present condition and desirable condition and the evaluation form of the appropriateness and feasibility of the development of teachers' teamwork guideline. Percentage, mean, standard deviation, Pearson correlation coefficient and required indices (PNIModified) were used to in the research. The research found that; 1) Based on the research results, there were 3 elements and 64 indicators guidelines for the development of teachers' teamwork. The result from the assessments in overall and each aspects found that teachers' appreciation was at high level. 2) The current state of teachers' teamwork in overall was at high level. The desirable condition of principles teamwork of teacher found that the overall are the highest level. The priority needs of teachers' teamwork considered from the highest to the lowest level of demand were ranked as follows: the principal of teachers' teamwork, the method of teachers' teamwork, the process of teachers' teamwork. 3) Based on the result from the assessment, teachers' appreciation on guideline for teachers' teamwork under the secondary education service area office 21 was at high level.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกรียงศักดิ์ เขียวยิ่ง. (2544). การจัดการและการพัฒนาองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 2). ภาควิชาสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

จินดาพร นพนิยม. (2555). การทำงานเป็นทีมของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา
อำเภอตาพระยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สระแก้วเขต 2. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

จิราภรณ์ เอมเอี่ยม. (2552). การพัฒนารูปแบบการสร้างทีมงานครูในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา. ดุษฎีนิพนธ์
การศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. (2553). การบริหารทีมงานและการแก้ปัญหา. กรุงเทพฯ: สหธรรมิกจำกัด.

ทองทิพภา วิริยะพันธุ์. (2551). การบริหารทีมงานและการแก้ปัญหา. กรุงเทพฯ: คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย.

บรรยงค์ โตจินดา. (2545). องค์การและการจัดการ (Organization and Management). กรุงเทพฯ: รวมสาส์น.

บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2554). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

ลดาวัลย์ พุทธวัช. (2560). การพัฒนาแนวทางการสร้างทีมงานครูสำหรับสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาเขต 24. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. มหาสารคาม:
มหาวิทยาลัยมหาสารคาม

วราภรณ์ ตระกูลสฤษดิ์. (2551). การทำงานเป็นทีม. กรุงเทพฯ: ศูนย์ส่งเสริมวิทยาการ.

สุนันทา เลาหนันท์. (2544). การพัฒนาองค์การ (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: ดี. ดี บุ๊คสโตร์.

สุรศักดิ์ ศรณรินทร์. (2546). การสร้างทีมงานของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาตามทรรศนะของผู้ช่วยผู้บริหารสถานศึกษา
และครูผู้สอนโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษาจังหวัดสระแก้ว. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชา
การบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สุภาพ กันสการ. (2552). พฤติกรรมการสร้างทีมงานของผู้บริหารโรงเรียนในอำเภอโคกสูง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
สระแก้ว เขต 2. วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

โสภณ หลอดแก้ว. (2555). การสร้างทีมงานของครูโรงเรียนเทศบาล 1 (สภาวร) สังกัดเทศบาลเมืองบ้านบึง จังหวัดชลบุรี.
วิทยานิพนธ์ การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. (2558). แผนปฏิบัติการประจำปี 2558. บึงกาฬ: สำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21.

Covin, T.J. & Kilmann, R.H. (1989). A Profile of Large Scale Change Programs. In Dennis F.R.ed. Southern
Mangement Proceeding: 202-204.

French, Wendell L. & Cecil H. Bell. (1984). Organization Development: Behavioral Science Interventions
for Organization Improvement. New Jersey: Prentice-Hall.

Guzzo, R.A., Eduardo. & Salas, E.(1995). Team Effectiveness and Decision Making in Organizations.
California: Tassey-Bass.

Stott, K. & Walker, A. (1995). Teams: Teamwork and Teambuilding. New York: Prentice Hall.
Published
2019-12-18
How to Cite
คิอินธิอ., & ลิ้มมณีไ. (2019). Guideline Development Teamwork of teacher for Schools under The Secondary Education Service Area Office 21. Journal of Roi Et Rajabhat University, 13(3), 94-103. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/reru/article/view/183955
Section
Research Articles