การพัฒนาความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย ด้วยกิจกรรมการสอนตามกระบวนการอรรถฐาน

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย และ 2) เพื่อศึกษา
ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการสอนการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบายด้วยกิจกรรมการสอนตามกระบวนการอรรถฐาน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์ จานวน 15 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย
1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการอรรถฐาน 2) แบบทดสอบวัดความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย
3) แบบวัดความพึงพอใจ และ 4) เกณฑ์การประเมินความสามารถในการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลคะแนนการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย
ของผู้เรียนก่อนการจัดกิจกรรม คือ ร้อยละ 66.20 และหลังการจัดกิจกรรม คือ ร้อยละ 87.87 และ 2) ความพึงพอใจของผู้เรียน
ต่อการใช้กิจกรรมการสอนตามกระบวนการอรรถฐานเพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษ เชิงอธิบายอยู่ในระดับมาก
สรุป การจัดกิจกรรมการสอนตามกระบวนการอรรถฐานสามารถส่งเสริมความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย
ของผู้เรียนได้ ยิ่งไปกว่านั้น ผู้เรียนมีความพึงพอใจเป็นอย่างมากต่อการจัดกิจกรรมตามกระบวนการอรรถฐาน ซึ่งกิจกรรมการสอน
ดังกล่าวเป็นแนวทางการสอนที่เหมาะสม ควรค่าแก่การนาไปจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนภาษาอังกฤษเชิงอธิบาย