วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
คำสำคัญ:
วัฒนธรรมองค์การ, คุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล, สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาวัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 2) เพื่อศึกษาคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 28 3) เพื่อสร้างสมการพยากรณ์วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
ครูผู้สอนจำนวน 459 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ คือ แบบสอบถาม
แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ในการทดสอบสมมติฐานใช้สถิติการถดถอยพหุคูณแบบขั้นบันได (Stepwise Multiple
Regression Analysis) ผลการวิจัยพบว่า
1. วัฒนธรรมองค์การของโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 โดยรวม
และรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. คุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 โดยรวมและรายด้าน
อยู่ในระดับมาก
3. การสร้างสมการพยากรณ์วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28 พบว่า ด้านความเอื้ออาทร (X8) ด้านการตัดสินใจ (X3) ด้านความหลากหลายของบุคลากร (X10)
และด้านความมีคุณภาพ (X6) เป็นตัวแปรพยากรณ์ มีสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ(R) เท่ากับ 0.712 มีค่าอำนาจการพยากรณ์
เท่ากับ ร้อยละ 50.7 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เขียนในรูปสมการได้ดังนี้
สมการถดถอยในรูปคะแนนมาตรฐาน (standardized Score : Beta)
Z= 0.263Zxs + 0.189Zxz + 0.171Zx19 + 0.152Zx6
References
ส่วนจังหวัดนครราชสีมา กลุ่มย่อยที่ 4. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ดวงดาว บุญกอง. (2553). วัฒนธรรมโรงเรียนที่ส่งผลต่อสภาพแวดล้อมในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนฝึกอาชีพ
กรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักงานพัฒนาสังคม กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (เทคโนโลยีการบริหารการศึกษา).
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ธร สุนทรายุทธ. (2556). ทฤษฏีองค์การและพฤติกรรม : หลักการ ทฤษฏีการวิจัยและการปฏิบัติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ:
เนิตกุลการพิมพ์.
นิภารัตน์ ป้อสีลา. (2550). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร.
วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
บัญชา ภัทรากุลวิศาล. (2555). ปัจจัยทางวัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการบริหารจัดการสถานศึกษาพอเพียงของโรงเรียน
มัธยมศึกษาในกลุ่มจังหวัดภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ตอนบน 2. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา).
มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
ปัณณวิชญ์ ซาไข. (2555). การบริหารแบบสมดุลกับคุณลักษณะโรงเรียนมาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา.
วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พัชรินทร์ ปัญจมณี. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถนะของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานของโรงเรียน
มาตรฐานสากล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 4 จังหวัด ปทุมธานี. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม.
(เทคโนโลยีการบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
เมธี ทองคำ. (2558). การบริหารจัดการระบบคุณภาพในโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏ
นครปฐม.
ละคร เขียนชานาจ. (2557). วัฒนธรรมองค์การที่ส่งผลต่อการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 30. วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
วิเชียร วิทยอุดม. (2551). พฤติกรรมองค์การ : Organization behavior (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ธรธัชการพิมพ์.
สุภาวดี ลำเจียกมงคล. (2554). วัฒนธรรมโรงเรียนกับการบริหารโรงเรียนสังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 1.
วิทยานิพนธ์ ศษ.ม. (การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). แผนการศึกษาแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง (พ.ศ. 2552-2559). กรุงเทพฯ:
พริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
สำนักบริหารงานการมัธยมศึกษาตอนปลาย. (2553). แนวทางการดำเนินงานในโรงเรียนมาตรฐานสากล World-Class
Standard School. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
Dimmock, C. & Walker, A. (2005). Educational leadership : culture and diversity. Gateshead: Athenacum Press.
Hoy, W. K. and Miskel, C. G. (2008). Educational Administation : Theory, Research, and Practice (8th ed.).
New York. McGraw-Hall.
Patterson, K. J. (1988). School Culture. San Francisco: Jersey Bass.
Robbin, Stephan P. (1991). Oganization Behavior (5th ed.). New Jersey: prentice-Hall.
Yodor, Dale and others. (1959). Handbook of Personnel Management and Labour Relation. New York:
McGraw-Hall.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด และคณาจารย์ท่านอื่นๆในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
