The Development of Case-Based Learning Activities on Democratic Citizenship for Matthayomsuksa 4 Students
Keywords:
กิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณAbstract
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา เรื่อง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (3) เปรียบเทียบความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนศรีกระนวนวิทยาคม จํานวน 40 คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐาน t - test
ผลการวิจัยพบว่า (1) การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา เรื่อง พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย มีประสิทธิภาพ 89.57/87.83 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบกรณีศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
References
Hansa, W. (2019). The development of analytical thinking abililties by using case-based learning area of Thai language for Mattayomsuksa 3. Master’s thesis : Rajabhat Mahasarakham University.
Jaitiang, A. (2010). Teaching principles (5th ed). Bangkok: odeonstore.
Kaewpuang, P. (2020). Science of Social Studies Learning Management. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Khaemmanee, T. (2021). Science of teaching: knowledge for effective Learning process (25th ed). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House.
Kruepo, K. (2021). The Development of Learning Achievement On Natural Resources And Environmental Problems In Europe Of Mathayomsuksa 2 Studies Using Case Study With Fishbone Diagram. The New Viridian Journal of Arts, Humanities and Social Sciences, 1(1), 62-74.
Lakhan, R. (2021). The Development of Argumentative and Critical Thinking Abilities ofthe 8th Grade Students Using Learning Management Plans on Socio-Scientific Issue (SSI). Journal of Education Rajabhat Maha Sarakham University. 18(2), 117-126.
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: AgriculturalCooperative Community Printing Company Limited.
Munkham, S. and Munkham, O. (2003). 21 learning methods To develop the thinking process (4th ed). Bangkok: parbpim Ltd., Part.
Office of the National Economic and Social Development Council, (2022). The Thirteenth National Economic 1 and Social Development Plan (2023-2027). Bangkok: Office of the Prime Minister.
Phitakphakwiwat, N. (2022). The Development of Learning Activities by using Case Basd Learning that Promote Capacity to cope with Disasters of Mathayom 1 Students. Journal of Buddhist Education and Research : JBER, 8(2), 83-93.
Phonchai, S. (2003). Study of efficiency and learning outcomes with computer lessons Regarding the practice of using educational technology tools. Master’s thesis : Mahasarakham University.
Phonthadawit, N. (2018). Learning management ACTIVE LEARNING (2nd ed). Bangkok: ThammasatUniversity Book Center.
Sinthaphanon, S. (2015). Learning management for modern teachers to develop student skills in the 21st century. Bankkok: 9119 Technic Printing Ltd., Part.
Srikranuanwitthayakhom School, (2021). Self-Assessment Report academic year 2022.
Sriphongperit, M. (2018). Selected factors affecting the 21st century learning management efficiency of primary school teachers in Pathum Thani province. Master’s thesis : Rajamangala University of Technology Thanyaburi.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal for Developing the Social and Community
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Articles that are published are copyrighted by the authors of the articles
