Development of activities to learn skills on the practice of Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow

  • jariya unbao มหาบัณฑิต คณะครุศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
  • Pippayawat Pantasri
  • Samarn Ekkapim
Keywords: Practical skills is Fon Onsorn Splash Ban Phaeng, Harrow’performance instructional model, the satisfactio

Abstract

The purpose of this research was to (1) develop activities for learning skills in performing arts Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow which had reached the efficent standard at E1 / E2, 80/80. (2) study dance and practice skills Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow. The last 0bjectives is in order to (3) study student satisfaction Towards the development of activities for learning skills in performing arts Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow.

The target group used in this research Are students in grade 3 (about 14-15 year-old) in semester two,academic year 2019,Khwaorai Suksa School,Secondary Education Srvice Area Office 26, Thailand. This research tools were consist of (1) Learning management plan (2) Skill Assessment Test (3) The satisfaction questionnaire of before/after studying, the analyze statistic data percentage, average, standard deviation and t-test (Dependent sample)

The result of studying showed that (1) The develop activities for learning skills in performing arts Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow which had reached the efficiency at 80.00 / 89.19 this showed that the test set had efficiency of processing and efficiency of results setting at 80/80 The development of activities to learn skills on the practice of Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow,had the efficiency at (80.00) which is higher than the standard (89.19). (2) The Students who learn by using activities to learn skills on the practice of Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow Have academic achievement After studying, it was higher than before learning at the statistical significance level of .05. (3) The satisfactions of students continue of develop activities to learn skills on the practice of Fon Onsorn Splash Ban Phaeng For Mattayomsuksa 3 students, based on the concept of Harrow is average at 4.81 in level of so much

Downloads

Download data is not yet available.

References

จารุณี ลิมปนานนท์. (2539). การใช้ชุดฝึกกกิจกรรมนาฏศิลป์ด้วยตนเองสำหรับครูประถมศึกษาปีที่ 4. ปริญญาการศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการสอน. เชียงใหม่ : มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

จิตราภรณ์ แก้วดี. (2549). การใช้ชุดการเรียนรู้เรื่องนาฏยศัพท์ และภาษาท่านาฏศิลป์ กลุ่มการเรียนรู้ศิลปะ สระนาฏศิลป์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการสอน. ลพบุรี : มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.

บุษกร พรหมหล้า. (2549). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวิชา นาฏศิลป์ขอนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ที่ได้รับการสอนโดยการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนแบบ 4 MAT. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒประสานมิตร.

พิมพิลาภรณ์ วัลคำ. (2553). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้สาระนาฏศิลป์ เรื่อง เซิ้งสานกระด้ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเชียงเพ็ง ตามแนวคิดของเดวีส. วิทยานิพนธ์ปริญญาคุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ภรภัทร ชุ่มโสตร์. (2551). การพัฒนานวัตกรรมทางการศึกษาเรื่อง ผลการใช้แบบฝึกทักษะ นาฏศิลป์ เรื่อง นาฏศิลป์สร้างสรรค์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบางชัน (ปลื้มวิทยานุสรณ์). วิทยานิพนธ์ กศ.ม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.

มลิวรรณ โน๊ตศิริ. (2552). การสร้างชุดการสอนเพื่อการพัฒนาทักษะนาฏศิลป์เบื้องต้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาคุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการสอน. อุดรธานี : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.

สุชาติ พิพัฒน์. (2549). การพัฒนาแผนการเรียนรู้ ที่เน้นทักษะกระบวนการปฏิบัติโดยใช้สื่อภาพเคลื่อนไหว เรื่อง การเขียนลายไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วิทยานิพนธ์ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

อุมารี นาสมตอง. (2559). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ทักษะปฏิบัติ นาฏศิลป์ เรื่อง การประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลงไทยสากล (รางวัลของครู) กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (สาระนาฏศิลป์ ) ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 โรงเรียนการกุศลวัดหนองแวง. วิทยานิพนธ์ปริญญาคุรุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการพัฒนาหลักสูตรและการสอน. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
Published
2020-12-11
Section
Research Articles