การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT ที่เน้นการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน เรื่อง สถิติเบื้องต้น สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม

Authors

  • พิชญ์ทิพา สุวรรณศรี าจารย์ ประจำสาขาวิชาสถิติประยุกต ์คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลยัราชภฏัมหาสารคาม

Keywords:

4 MAT Learning, Connecting, Mathematics to Daily Life

Abstract

This research aimed to study develop a 4MAT learning activities management plan Focusing. on connecting to daily life entitled Introduction to Statistics of a couse on mathematics and Applied Statistics for Decision making for undergraduate students’ to compare pretest and Posttest learning achievement of the Students who Learned plan. Forty – five graduate student, who were taking a couse on mathematics and Applied statistics for decision making, were selected using a Cluster random sampling for the study. Research in struments included 5 plans of 4 MAT learning activities management focusing on connecting mathematics to daily life entiled introduction to Statistics, a 4-choice learning achievement test with Soitems, and a satisfaction guestionnaire with 20 items. The collected data were analyzed using a percentage, a mean, a standard deviation ; and dependent samples T – test was employed for testing a hypothesis (Independent Samples). The major findings were as Follows: 1. The developed Learning activities management plan had an efficiency of 88.16/84.39. 2. The student showed gains In learning achievement form before learning via the developed Plan at the .o5 level of significance. 3. The student indicated satisfaction with learning via The developed Plan as a whole of the most level.

References

กิตติยา พงศ์พรหมนาถ. (2550). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง ทศนิยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ 4 MAT. วิทยานิพันธ ค.ม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. กฤษณา นนท์ดี. (2548). การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (4 MAT) เรื่อง การบวก ลบ ระคนกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. การศึกษาค้นคว้า อิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ทิวาพร เศณษฐโสภณ. (2550). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง สมการเชิง เส้นตัวแปรเดี่ยว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหวางการสอนแบบ 4MAT และการสอนแบบปกติ. การศึกษาค้นคว้าอิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ทัศนา แขมมณี. (2555).ศาสตร์การสอนองค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ ครั้งที่ 15. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. ประสาทเน่องเฉลิม. (2554). วิจัยการเรียนการสอน. มหาสารคาม : อภิชาติการพิมพ์ . ปรีชา เนาว์เย็นผล. (2544, พฤศจิการยน - 2545, มกราคม). หยิบสิ่งรอบกายมาใช้เรียนรู้คณิตศาสตร์ : แตงโมทรงลูกบาศก์ . วารสารคณิตศาสตร์ . 45(518-520) : 56. ยุพิน พิพิธกุล. (2545). การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ยุคปฏิรูปีการศึกษา. กรุงเทพฯ : บพิธการพิมพ์ . เยาวลักษณ์ สุทธิไชยา. (2549). การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่องสมการและการแก้สมการโดยใช้การสอนแบบ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. การศึกษาค้นคว้า อิสระ กศ.ม. มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วิชาการ,กรม. (2542). การสังเคราะห์งานวิจัยเกี่ี่ยวกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์การศาสนา.

วิมลรัตน์ สุนทรโรจน. (2551). เอกสารประกอบการสอน วิชา 0506702 : นวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้. มหาสารคาม : ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

สุนีย์ เหมาะประสิทธิ์ . (2543). ” ชุดกิจกรรมแบบ 4 MAT กับการพัฒนาศักยภาพนักเรียน, “ วิชาการศึกษา. 1(3) : 45-58 ; พฤษภาคม - สิงหาคม.

National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (1989). Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston, Virginia : NCTM.

Downloads

Published

2016-07-31

How to Cite

สุวรรณศรี พ. (2016). การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT ที่เน้นการเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน เรื่อง สถิติเบื้องต้น สำหรับนักศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. Journal for Developing the Social and Community, 3(2), 153–162. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/rdirmu/article/view/211610

Issue

Section

Research Articles