Management with Ubiquitous Education

Abstract

การเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจและสังคมของหลายประเทศเป็นไปในทิศทางที่ดีขึ้น แต่สิ่งที่เกิดขึ้นกับ ระบบการศึกษากลับมีบางส่วน บางพื้นที่ที่สวนกระแสกับระบบเศรษฐกิจที่นับวันเจริญเติบโตอย่างเต็มที่แต่ผล สะท้อนกลับมาของการพัฒนาระบบเครือขายไร้สาย กระจายสู่พื้นที่ทุกภาคส่วนกลับทำให้ระบบการศึกษาไทยมี ส่วนต่างของผลการเรียนรู้ที่ลดลง เหตุใดจึงเป็นเช่นนั้น ทั้งที่รากฐานของระบบเศรษฐกิจ การเมืองการปกครอง มา จากพื้นฐานการศึกษาทั้งสิ้น (กระทรวงศึกษาธิการ, 2542) การมุ่งเน้นให้มีการพัฒนาและส่งเสริมทางด้านความรู้ และทักษะทางปัญญาจะช่วยส่งเสริมรากฐานความมั่นคงของประเทศ การนำนวัตกรรมความก้าวหน้าทำง เทคโนโลยีมาบูรณาการเข้ากับระบบการจัดการศึกษา แนวคิดนี้กำลังเป็นกระแสที่หลายหน่วยงานทางด้าน การศึกษามักจะกลำวถึง พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ มาตราที่ 24 มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ส่วน สำคัญที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองนั้นผู้สอนเองมีส่วนสำคัญเป็นอย่างยิ่งในการจัดสภาพแวดล้อม การเรียนรู้ การนำนวัตกรรมการศึกษาแนวใหม่มาช่วยสนับสนับสนุนผู้เรียนภายใต้การเรียนรู้ในทศวรรษที่ 21 (21th Century Learning) ที่เน้นการบูรณาการการเรียนรู้แบบภควันตภาพ (Ubiquitous) ภายใต้ห้องเรียนใน อนาคต (Future Classroom) ที่ไม่จำกัดขอบเขตในการเรียนรู้ การนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ 1 ใช้กับการศึกษา เป็นนวัตกรรมการสร้างห้องเรียนแห่งอนาคตในทศวรรษที่ 21 เป็นหัวข้อที่หลาย ๆ สถาบันทางการศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มุ่งเน้นให้ความสนใจและต้องการการพัฒนาขึ้นให้เป็นรูปธรรม ในรูปแบบการบูรณาการการเรียนการสอน (พงษ 1 ชัย ชัยมงคล, https://182.93.220.66/KM_sec5) โดยใช้ระบบเครือขายสังคมออนไลน 1 (Social Network ) มาสนับสนุนการเรียนรู้และการบริหารจัดการทั้งด้าน วิชาการบุคคลงบประมาณและการบริหารงานทั่ว ๆ ไป เพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กยุคใหม่ด้วยสารสนเทศรอบด้านไร้ ขอบเขตของชนชาติ ไม่จำกัดสถานที่ในการเรียนรู้ เป็นการเรียนรู้ร่วมกันเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาอย่างเทา เทียมกัน เกิดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับโลกที่แท้จริง เป็นมิติใหม่ของการศึกษาที่ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ในทุกที่ทุก เวลา