บทเรียนชีวิตจากสามก๊ก สู่การบริหารจัดการตนเองในเจเนอเรชั่นซี

ผู้แต่ง

  • นิตยา มณีวงศ์ สาขาการจัดการโลจิสติกส์และโซ่อุปทาน คณะวิทยการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

คำสำคัญ:

สามก๊ก, การบริหารจัดการตนเอง, เจเนอเรชั่นซี

บทคัดย่อ

เทคโนโลยีมีการพัฒนาอย่างรวดเร็ว ส่งผลต่อวิถีชีวิต เศรษฐกิจ สังคมในทุกมิติ การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ คือ การเข้าสู่ยุคดิจิทัลเป็นการเปลี่ยนแปลงจากระบบแบบดั้งเดิมมาสู่ระบบที่ใช้เทคโนโลยีแบบดิจิทัลที่กลายเป็นเครื่องมือหลักในปัจจุบัน จึงทำให้การจัดการตนเองให้เข้ากับการเปลี่ยนเข้าสู่ยุคดิจิทัลมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับสำหรับกลุ่มที่เข้าสู่ตลาดแรงงานใหม่ที่เป็นกลุ่มเจเนอเรชั่นซีอย่างเต็มรูปแบบ รวมทั้งกลุ่มปัจจุบันในเจเนอเรชั่นเอ๊กซ์ และเจเนอเรชั่นวาย การทำงานทั้งสามกลุ่มอาจมีปัญหาอุปสรรคและความไม่เข้าใจในวิถีของการทำงานจากอายุที่แตกต่างกันแต่ต้องทำงานร่วมกัน บทความนี้มุ่งเน้นไปที่การถอดบทเรียนชีวิตจากวรรณกรรมสามก๊ก วรรณกรรมอมตะของจีนที่เปรียบเสมือนขุมทรัพย์แห่งภูมิปัญญาด้วยการสอนให้เข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ซึ่งมาประยุกต์ใช้กับการจัดการตนเองในยุคเจเนอเรชั่นซีด้วยการเข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การใช้กลยุทธ์เพื่อตัวรอดในสังคมแห่งการทำงาน มุ่งสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย.

References

คาร์, ดักลาส. (2563). Hyper Auditor: กองการตลาดผู้มีอิทธิพลของคุณสำหรับ Instagram, YouTube, TikTok. สืบค้นวันที่ 22 ตุลาคม 2567). https://th.martech.zone

ธเนศน์ นุ่นมัน. (2559). ผลสำรวจชี้ พ่อแม่หลังแอ่นกู้เงิน ส่งลูกเข้ามหาวิทยาลัย. สืบค้น 3 มีนาคม 2567. https://www.posttoday.com/politic/report/429207

ธิติมา ไชยมงคล. (2562). ประชาชาติธุรกิจ “รู้ทันปัญหา Gen Z เป็นเรื่องง่าย ๆ แค่เข้าใจ. สืบค้น 9 มีนาคม 2567. https://www.prachachat.net/csr-hr/news-382415 3

ธีรพงศ์ ประดิษฐ์กุล. (2565). เทคนิคการเจรจาต่อรองอย่างมีประสิทธิภาพ. ว.การพิมพ์ไทย.135. https://www.thaiprint.org/2022/04/vol135/knowledge135-03/

นิตยา วงศ์ใหญ่. (2560). แนวทางการพัฒนาทักษะการรู้จักดิจิทัลของดิจิทัลเนทีฟ. ว.วิชาการ Veridian E-Journal Silapakorn University.10(2), 1-19.

ประไพศรี ธรรมวิริยะวงศ์. (2559). การจัดการความหลากหลายของบุคลากรในองค์การ. ว.วิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 5(2), 1-12.

ปริศรา ธานีใหญ่. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าทำงานในองค์กรของคน Generation Z. [วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร].https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5805/3/ParitsaraThaneeyai.pdf

ปอรรัชม์ ยอดเณร. (2565). การพัฒนาอวัจนภาษาในการสื่อสารผ่านกระบวนการสื่อสารการแสดง. ว.การประชาสัมพันธ์และการโฆษณาฉบับพิเศษ ฉบับพิเศษเรื่อง “ทัศนคติ ความพึงพอใจ กับการสื่อสารผ่านสื่อที่แตกต่าง.11(ฉบับพิเศษ) ( 2561), 15-25.

พระคลัง (หน), เจ้าพระยา. (2544). คำสาบานในสวนท้อ, สามก๊ก ฉบับเจ้าพระยาพระคลัง (หน). สำนักพิมพ์ศิลปาบรรณาสาร.

พัชสิรี ชมภูคำและณัฐธิดา จักรภีร์ศิริสุข. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจและแรงจูงใจในการทำงาน: กรณีศึกษาเปรียบเทียบคนเจเนอเรชัน Y และเจเนอเรชั่น Z ในเขตกรุงเทพมหานคร. จุฬาลงกรณ์ธุรกิจปริทัศน์. 42(3),165, 1-18.

สำนักงานสถิติแห่งขาติ. (2562). ประชากรยุโรปแบบจำลองประชากรในอนาคต. สืบค้น 3 มีนาคม 2567. http://service/nso.go.th/nso/snopublish/service/analyse/pop_50.pdf

สุภัทร มหากิตติคุณ. (2024). กลุ่มคนแต่ละเจน แตกต่างกันอย่างไร. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.

อรวรรณ ปิลันธน์โอวาท. (2550). หลักและปรัชญาวาทศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Bahimann, G. (2020). Prioritize Connections Using Networking Circles. Retrieved February 8, 2024. https://tribemineblog.com/prioritize-connections-using-networking-circles/

Burke, B., Melissa, D., & Philip, D. (2022). Hype Cycle for Emerging Technologies, 2021.Retrieved Retrieved March 15, 2024.. https://www.gartner.com/en/documents/4004623

Dawkins, J. (2004). Corporate responsibility: The communication challenges. Journal of Communication Management.9(2), 108 -119. https://doi.org/10.1108/13632540510621362.

Douglas, K. (2017). Youth, trauma and memorialisation: The selfie as witnessing. Sage Journal. 13(4), https://doi.org/10.1177/1750698017714838.

Francis, T., & Hoefel, F. (2018). True Gen: Generation Z and its Implications for Companies. McKinsey & Company. Retrieved March 15, 2024. https://www.mckinsey.com/industries/consumer--packaged-goods/ our insight/true-gen-generations-z-and-its-implications-for-companies

Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching. Longman.

Lanier, K. (2017). 5 Things HR professionals need to know about generation Z: Thought leaders share their views on the HR profession and its direction for the future. Strategic HR Review.16(1), 288-290. https://doi.org/10.1108/SHR-08-2017-0051

Rachel, J. (2020). Gen Z Lead the Way Through Lockdown with Tech Skills that Boost Productivity. Retrieved February 8, 2024. https://www.milkround.com/advice/gen-z-lead-the-way-through-lockdown-with-tech-skills-that-boostproductivity#georgie-brazier-graduate-jobs-expert-at-milkround-said

The Deloitte Global Millennial Survey (2020). Resilient Generations Hold the Key to Creating a Better Normal. Retrieved February 8, 2024. https://www2.deloitte.com/global/en/pages/about deloitte/articles/millennialsurvey.html

UKG Workforce Institute. (2024). UKG Australia: Gen Z in the Workplace Report. Retrieved October 22, 2024. www.ukg.com.au

Verderber, R. F. (2005). Communicate! (11th ed.). Thomson/Wadsworth.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2024-11-06

How to Cite

มณีวงศ์ น. (2024). บทเรียนชีวิตจากสามก๊ก สู่การบริหารจัดการตนเองในเจเนอเรชั่นซี. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 23(2), 106–121. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/oarit/article/view/279857