พลังสร้างสรรค์กับการศึกษาศิลปะ

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

บทความนี้ ผู้เขียนจัดทำขึ้นเพื่อนำเสนอความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลังสร้างสรรค์ทางทัศนศิลป์ ซึ่งเป็นพลังที่เด็กๆ ทุกคนมีอยู่แล้วตามธรรมชาติ โดยแยกอธิบายตามลำดับหัวข้อ เริ่มตั้งแต่บทนำ ได้ชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาศิลปะในฐานะที่ช่วยส่งเสริมคุณภาพของเยาวชน ให้คิดและทำงานอย่างสร้างสรรค์ พร้อมที่จะแก้ปัญหาอย่างมีวิสัยทัศน์ มองเห็นโอกาสในอนาคต เพรียบพร้อมด้วยคุณภาพเชิงความสามารถและคุณภาพเชิงการปรับตัว หัวข้อต่อมากล่าวถึงแหล่งข้อมูลอันเป็นที่มาของพลังสร้างสรรค์ ได้แก่ ผลงานสร้างสรรค์และกระบวนการสร้างสรรค์ ทั้งสองแหล่งให้ข้อมูลแตกต่างกันในรายละเอียด ในผลงานสร้างสรรค์แสดงข้อมูลชี้ให้เห็นลักษณะเฉพาะแสดงถึงพลังสร้างสรรค์ 6 ประการ ได้แก่ ลักษณะพิเศษ การทำงานสำเร็จด้วยตนเอง ความแปลกใหม่ การใช้ปัญญา ผลงานมีคุณภาพสูงขึ้น และการแสดงออกด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง สำหรับในกระบวนการสร้างสรรค์แสดงข้อมูลที่ชี้ให้เห็นถึงระดับการใช้สติปัญญาในการสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ 4 แบบตามลำดับความละเอียดซับซ้อน ได้แก่ แบบแก้ปัญหาเฉพาะหน้า แบบประดิษฐ์ แบบแหวกแนว และแบบสุนทรียภาพ หัวข้อสุดท้ายกล่าวถึงพลังสร้างสรรค์กับการจัดกิจกรรมศิลปะสองแบบ ชี้ให้เห็นถึงแนวคิดในการจัดกิจกรรมศิลปะที่ช่วยเสริมพลังสร้างสรรค์ด้วยวิธีการปรับตัวแตกต่างกัน ได้แก่ กิจกรรมสร้างสรรค์จากการแสดงออกเฉพาะตน เป็นพลังที่แสดงความรู้สึกส่วนตัวออกมาโดยอิสระและฉับพลัน และกิจกรรมสร้างสรรค์จากการแก้ปัญญา เป็นพลังที่ดำเนินไปอย่างมีกระบวนการ ตามโจทย์หรือปัญหาที่ตั้งไว้ล่วงหน้า