การพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้ในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) รวบรวมทรัพยากรการเรียนรู้ตามความต้องการจำเป็นในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย  มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา 2) ประเมินผลทรัพยากรการเรียนรู้ที่รวบรวมขึ้น ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ คณาจารย์ประจำสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย  มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา จำนวน 8 คนและกลุ่มตัวอย่างของผู้เชี่ยวชาญ  โดยเลือกแบบเฉพาะเจาะจง จำนวน 24 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสัมภาษณ์การสนทนากลุ่มเกี่ยวกับทรัพยากรการเรียนรู้ตามความต้องการจำเป็นในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย  แบบสัมภาษณ์รายบุคคลเกี่ยวกับทรัพยากรการเรียนรู้สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยในรายวิชาตามหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต  สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพของการพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้ในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิตสาขาวิชาการศึกษาปฐมวัยโดยใช้เกณฑ์การแปลผล 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติพื้นฐาน โดยการแจกแจงความถี่หาค่าเฉลี่ย() และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) รวมถึงการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่าด้านประเภทของทรัพยากรการเรียนรู้ประเภทสื่อระบบเครือข่ายมีความ       จำเป็นมากที่สุด ได้แก่ เอกสาร/เอกสารออนไลน์  หรือ หนังสือ/หนังสือออนไลน์ เช่น บทความ วารสาร เอกสารประกอบการสอน งานวิจัย คลิปวีดีโอ และรูปภาพที่หรือเว็บไซต์ที่มีความน่าสนใจ  ด้านการประเมินผลทรัพยากรการเรียนรู้และเกณฑ์การเลือกทรัพยากรการเรียนรู้ต้องคำนึงถึงด้านความเหมาะสม ด้านความปลอดภัยและไม่ล่อแหลม  ด้านความสะดวก และด้านประโยชน์ ตามลำดับ ด้านผลการรวบรวมทรัพยากรการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการวิจัยปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม และการวิเคราะห์ประเด็นสำคัญในคำอธิบายรายวิชาทำให้ได้ทรัพยากรการเรียนรู้  28  รายวิชา จำนวน 471 เรื่องด้านผลการประเมินคุณภาพของทรัพยากรการเรียนรู้ในหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย โดยผู้เชี่ยวชาญแสดงความคิดเห็นในประเด็นต่างๆเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุดในทุกรายวิชา