Lessons from Sam Kok (Romance of the Three Kingdoms) for Gen Z Life Management
Keywords:
SamKok, Life Management, Gen ZAbstract
The rapid development of Technology is impacting lives, economic, and social dimensions. A significant change is the transition from traditional systems to digital technology that has become the primary tools currently. This makes self-management for the digital transformation extremely important for those entering the new workforce, particularly Gen Z. Even the existing groups; Gen X and Gen Z remain in the workforce. The interaction between Gen X, Gen Y and Gen Z is challenging in the workforce. The various ages and work styles can tend to be misunderstandings and obstacles. This article aims to extract life lessons from Romance of the Three kingdoms (Sam Kok), a timeless classic Chinese novel to pursue the human nature insight. To apply these principles to Gen Z’s self-management, will develop critical thinking skills and strategies for survival in the workplace. Finally, it would encourage and achieve the goals.
References
คาร์, ดักลาส. (2563). Hyper Auditor: กองการตลาดผู้มีอิทธิพลของคุณสำหรับ Instagram, YouTube, TikTok. สืบค้นวันที่ 22 ตุลาคม 2567). https://th.martech.zone
ธเนศน์ นุ่นมัน. (2559). ผลสำรวจชี้ พ่อแม่หลังแอ่นกู้เงิน ส่งลูกเข้ามหาวิทยาลัย. สืบค้น 3 มีนาคม 2567. https://www.posttoday.com/politic/report/429207
ธิติมา ไชยมงคล. (2562). ประชาชาติธุรกิจ “รู้ทันปัญหา Gen Z เป็นเรื่องง่าย ๆ แค่เข้าใจ. สืบค้น 9 มีนาคม 2567. https://www.prachachat.net/csr-hr/news-382415 3
ธีรพงศ์ ประดิษฐ์กุล. (2565). เทคนิคการเจรจาต่อรองอย่างมีประสิทธิภาพ. ว.การพิมพ์ไทย.135. https://www.thaiprint.org/2022/04/vol135/knowledge135-03/
นิตยา วงศ์ใหญ่. (2560). แนวทางการพัฒนาทักษะการรู้จักดิจิทัลของดิจิทัลเนทีฟ. ว.วิชาการ Veridian
E-Journal Silapakorn University.10(2), 1-19.
ประไพศรี ธรรมวิริยะวงศ์. (2559). การจัดการความหลากหลายของบุคลากรในองค์การ. ว.วิชาการมหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี. 5(2), 1-12.
ปริศรา ธานีใหญ่. (2565). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าทำงานในองค์กรของคน Generation Z. [วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยนเรศวร]. https://nuir.lib.nu.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5805/3/ParitsaraThaneeyai.pdf
ปอรรัชม์ ยอดเณร. (2565). การพัฒนาอวัจนภาษาในการสื่อสารผ่านกระบวนการสื่อสารการแสดง. ว.การประชาสัมพันธ์และการโฆษณาฉบับพิเศษ ฉบับพิเศษเรื่อง “ทัศนคติ ความพึงพอใจ กับการสื่อสารผ่านสื่อที่แตกต่าง.11(ฉบับพิเศษ) ( 2561), 15-25.
พระคลัง (หน), เจ้าพระยา. (2544). คำสาบานในสวนท้อ, สามก๊ก ฉบับเจ้าพระยาพระคลัง (หน). สำนักพิมพ์ศิลปาบรรณาสาร.
พัชสิรี ชมภูคำและณัฐธิดา จักรภีร์ศิริสุข. (2563). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความพึงพอใจและแรงจูงใจในการทำงาน: กรณีศึกษาเปรียบเทียบคนเจเนอเรชัน Y และเจเนอเรชั่น Z ในเขตกรุงเทพมหานคร. จุฬาลงกรณ์ธุรกิจปริทัศน์. 42(3),165, 1-18.
สำนักงานสถิติแห่งขาติ. (2562). ประชากรยุโรปแบบจำลองประชากรในอนาคต. สืบค้น 3 มีนาคม 2567. http://service/nso.go.th/nso/snopublish/service/analyse/pop_50.pdf
สุภัทร มหากิตติคุณ. (2024). กลุ่มคนแต่ละเจน แตกต่างกันอย่างไร. มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
อรวรรณ ปิลันธน์โอวาท. (2550). หลักและปรัชญาวาทศาสตร์ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Bahimann, G. (2020). Prioritize Connections Using Networking Circles. Retrieved February 8, 2024. https://tribemineblog.com/prioritize-connections-using-networking-circles/
Burke, B., Melissa, D., & Philip, D. (2022). Hype Cycle for Emerging Technologies, 2021. Retrieved Retrieved March 15, 2024.. https://www.gartner.com/en/documents/4004623
Dawkins, J. (2004). Corporate responsibility: The communication challenges, Journal of Communication Management.9(2), 108 -119. https://doi.org/10.1108/13632540510621362.
Douglas, K. (2017). Youth, trauma and memorialisation: The selfie as witnessing. Sage Journal. 13(4), https://doi.org/10.1177/1750698017714838.
Francis, T., & Hoefel, F. (2018). True Gen: Generation Z and its Implications for Companies. McKinsey & Company. Retrieved March 15, 2024. https://www.mckinsey.com/industries/consumer--packaged-goods/ our insight/true-gen-generations-z-and-its-implications-for-companies
Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching. Longman.
Lanier, K. (2017). 5 Things HR professionals need to know about generation Z: Thought leaders share their views on the HR profession and its direction for the future. Strategic HR Review.16(1), 288-290. https://doi.org/10.1108/SHR-08-2017-0051
Rachel, J. (2020). Gen Z Lead the Way Through Lockdown with Tech Skills that Boost Productivity. Retrieved February 8, 2024. https://www.milkround.com/advice/gen-z-lead-the-way-through-lockdown-with-tech-skills-that-boostproductivity#georgie-brazier-graduate-jobs-expert-at-milkround-said
The Deloitte Global Millennial Survey (2020). Resilient Generations Hold the Key to Creating a Better Normal. Retrieved February 8, 2024. https://www2.deloitte.com/global/en/pages/about deloitte/articles/millennialsurvey.html
UKG Workforce Institute. (2024). UKG Australia: Gen Z in the Workplace Report. Retrieved October 22, 2024. www.ukg.com.au
Verderber, R. F. (2005). Communicate! (11th ed.). Thomson/Wadsworth.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Information Technology and Innovation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อความ ภาพประกอบ และตารางประกอบที่ลงพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้นิพนธ์ กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นตามเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใดๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์เพียงผู้เดียว
