การพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของหลักสูตรท้องถิ่นชัยภูมิ “แผ่นดินถิ่นรักษ์”สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาบริบท ในการพัฒนารูปแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของหลักสูตรท้องถิ่นชัยภูมิ “แผ่นดินถิ่นรักษ์” และศึกษาประสิทธิภาพและผลสำเร็จการนำรูปแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในการจัดค่ายวิชาการ“เล่าขานตำนานถิ่น” วิธีดำเนินการวิจัยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสานวิธี (Mixed Method Research) กลุ่มเป้าหมาย 77 คน ประกอบด้วย ผู้นำชุมชน ผู้บริหารและครูในโรงเรียน และนักเรียนในตำบลชีลองเหนือเครื่องมือวิจัย ได้แก่ 1)แบบสัมภาษณ์ 2)ระบบการจัดการเรียนรู้บนเว็บ (LMS) 3)แผนการจัดการเรียนรู้ 4)แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 5)แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1)บริบทของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ผสมผสานของหลักสูตรท้องถิ่นชัยภูมิ ประกอบด้วย แผ่นดินถิ่นรักษ์ชัยภูมิ เมืองผู้กล้าพระยาแล ศิลปะวรรณกรรม วัฒนธรรมประเพณีบุญเดือนหก ความล้ำค่าผ้าไหมพื้นบ้าน และสืบสานภาษาไทยถิ่นอีสาน 2)รูปแบบของนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของหลักสูตรท้องถิ่น มี 4 องค์ประกอบ คือ ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลลัพธ์ และข้อมูลป้อนกลับ และความเหมาะสมของรูปแบบภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ประสิทธิภาพการนำรูปแบบนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ผสมผสานไปใช้ เท่ากับ 81.67/83.33 และ 4) ผลสำเร็จของหลักสูตรท้องถิ่นชัยภูมิในการจัดค่ายวิชาการ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ประโยชน์ที่ได้จากการวิจัย สถานศึกษาและครูผู้สอนมีหลักสูตรท้องถิ่นในการจัดการเรียนการสอน ส่งผลให้นักเรียนมีความตระหนักรู้คุณค่าประวัติศาสตร์ท้องถิ่นตนเอง
Article Details
เอกสารอ้างอิง
Boonchom, S. (1994). Preliminary research Bangkokฯ : Suwiriyasarn.
Chaiyong, P. (2013). Media performance test or teaching suite. Silpakorn Journal Education.5,3: 7 - 20
Driscoll, M. (2002). Blended Learning: Let's Get Beyond the Hype. Retrieved fromhttps://www-07. ibm.com/services/pdf/blended_ learning.pdf Garnham, C., & Kaleta, R. (2002). Introduction toHybrid Courses. Teaching with Technology Today, 8(6). Retrieved from http://www.uwsa.edu/ttt/articles/garnham.htm Joyce, B., Weils, M., & Calhoun, E. (2004). Modelsof Teaching (7th ed.). Boston: Allyn & Bacon. Luckhana, S. & Jintakarn,S. (2019). kānphatthanā nawattakam laksūt thō̜ngthin phǣndin thin rak Chaiyaphūm bǣp mī sūan rūam kap chumchon sūn watkam bon khrư̄akhāi ʻinthœ̄net radap prathom sưksā čhangwat Chaiyaphūm. [The Development of Local Curriculum Innovation Entitled “Pan Din Thin Rak Chaiyaphum”with Community Participation Towards an Innovation on Internet Network in Primary schools in Chaiyaphum Province]. Journal of Humanities and Social Sciences, 21(2), 157-168. Luckhana, S., Kanokon, K. & Rittichai, P. (2019). kānphatthanā botrīan bǣp phasomphasān wichā sư̄ nawattakam læ theknōlōyī sārasonthēt phư̄a kānsưksā Khana Kharusāt mahāwitthayālai rātchaphat Chaiyaphūm.[ A Development of Blended Learning Lesson on the Innovative Media And Information Technology for Education Course, Faculty of Education, Chaiyaphum Rajabhat University]. Journal of Humanities and Social Nakhon Phanom University, 9(1), 59-66. Maddux, C.D. (2002). Information technology in education: the critical lack of principled leadership. Educational Technology. 42 (3), pp. 41-50. Nakavas,N.(2014). Development to school management in dreams model. Thesis Doctoral of Education. college graduate : Eastern Asia University.
Office of the Education Council, Ministry of Education. (2018). nayōbāi læ yutthasāt prathēt Thai : krasūang sưksāthikān. [Policies and strategies for Thailand: Ministry of Education] Office, p. 4.
Singh, H. (2003). Building Effective Blended Learning Programs. Educational Technology, 43(6), 51-54.
Saylor, J.G., W. Alexander and A. J. Lewis. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching and Learning. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Supaksorn, F., & Kobsook, K. (2017). kānphatthanā rūpbǣp kān rīan kānsō̜n bǣp phasomphasān dōi chai kān rīan bǣp rūammư̄ rư̄ang kān khīan prōkrǣm khan phư̄nthān dūai phāsā čhāwāt khrip samrap nakrīan chan matthayommasưksā pī thī sām [The Development of Blended Instructional Model by Using Cooperative Learningin Basic JavaScript Language Programming for Mathayom Suksa3Student]. Journal of Community Development Research (Humanities and Social Sciences, 10(4), 121-133.
Kruse, Kevin. (2008). Introduction to Instructional Design and the ADDIE Model.[Online].Retrieved October15,2008.from ://www.transformativedesigns.com/id_systems.html.
