Writing Competence of Thai Students Minoring in German under the Aspect of Text Coherence: A Case Study in Writing Narrative Texts
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Abstract
The main purpose of this study is to investigate Thai students’ writing competence in German under aspect of text coherence and thematic development. The indicator for the study is from Schmölzer-Eibinger (2008, p. 148). The participants of the study are 10 Thai students minoring in German at Srinakarinwirot University. Each student is assigned to write three narrative texts, one text a week. There are total of 30 texts analyzed. The results revealed that most students are not good at establishing text coherence. They use excessive repetition and simple conjunctions. Only a small number of students create text coherence with substitutions and subordinating conjunctions. Findings of the study also suggests that the students encounter difficulties in writing texts, namely, their little experience in writing on a text level and limited language awareness for writing in German.
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