การศึกษาความสัมพันธ์และการเปรียบเทียบพฤติกรรมก้าวร้าวของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู 4 รูปแบบในประเทศไทย
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
พฤติกรรมก้าวร้าวเป็นหนึ่งในพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ได้รับความนิยมในการศึกษาหาสาเหตุของพฤติกรรม หนึ่งในสาเหตุที่ถูกกล่าวถึงคือรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูซึ่งสามารถแบ่งออกได้ 4 รูปแบบ การศึกษาพื้นฐานของสองประเด็นนี้ในบริบทของประเทศไทยยังพบได้น้อย การศึกษาครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมก้าวร้าวและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดู 2. เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมก้าวร้าวของรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแต่ละรูปแบบ ซึ่งจะช่วยเติมเต็มองค์ความรู้พื้นฐานให้มากยิ่งขึ้น โดยเก็บข้อมูลจากลุ่มตัวอย่างอายุ 18-25 ปี จำนวน 293 คน (อายุเฉลี่ย 21.85 ปี ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.98) เป็นเพศชายร้อยละ 83.28 และเป็นเพศหญิงร้อยละ 16.72 ใช้แบบประเมินพฤติกรรมก้าวร้าวและแบบสำรวจรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูเพื่อเก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์หาค่าสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และการทดสอบ F-test ในการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว ผลการวิเคราะห์ข้อมูล 1.พบว่าพฤติกรรมก้าวร้าวมีความสัมพันธ์ทางบวกกับรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (r = .44, p < .01) รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบตามใจ (r = .40, p < .01) และรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง (r = .45, p < .01) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ไม่มีความสัมพันธ์กับรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ และ 2. พบว่า กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูจากแต่ละรูปแบบ (4 รูปแบบ) ได้แก่ รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบเอาใจใส่ การอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม รูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบตามใจ และรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบทอดทิ้ง มีพฤติกรรมก้าวร้าวที่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (F(3, 98) = 16.66, p < .01) การศึกษานี้ช่วยยืนยันถึงความสัมพันธ์และความแตกต่างระหว่างรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูทั้ง 4 รูปแบบกับพฤติกรรมก้าวร้าวในบริบทของประเทศไทย และยังพบประเด็นเพิ่มเติมว่ารูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแบบกำกวมหรือผสมผสานมีจำนวนที่มากกว่าแบบชัดเจน ทั้ง 4 รูปแบบ ซึ่งสะท้อนถึงแนวโน้มการอบรมเลี้ยงดูในปัจจุบันที่ผู้เลี้ยงดูปรับเปลี่ยนรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูและผสมผสานจากรูปแบบเดิมให้เหมาะสมกับเด็กและสถานการณ์มากขึ้น
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงสาธารณสุข, กรมสุขภาพจิต, สถาบันราชานุกูล. (3 มิถุนายน 2561). กรมสุขภาพจิต เตือนผู้ปกครอง อย่าเมินปัญหา “ก้าวร้าว” ของลูก ชี้ร้อยละ 40 โตขึ้นอาจเสี่ยงเป็น นักเลงอันธพาล!. https://th.rajanukul.go.th/ข่าวประชาสัมพันธ์/กรมสุขภาพจิตเตือนผู้ปกครองอย่าเมินปัญห
ชูศรี วงศ์รัตนะ. (2564). เทคนิคการใช้สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 15). อมรการพิมพ์.
ดุลยา จิตตะยโศธร. (2552). รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู: แนวคิดของ Diana Baumrind. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทย, 29(4), 173-187. https://utccjournal.utcc.ac.th/view_book.php?journal=29.4.19.5.2
เบญจมาภรณ์ รุ่งสาง. (2563). การจัดการพฤติกรรมก้าวร้าวรุนแรงในวัยรุ่น. วารสารวิชาการ มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฎธนบุรี, 3(1), 92-99. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/human_dru/article/view/251318
พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์, ธีระพร อุวรรณโณ, เพ็ญพิไล ฤทธาคณานนท์, สุภาพรรณ โคตรจรัส, คัคนางค์ มณีศรี, และ พรรณระพี สุทธิวรรณ. (2545). รายงานการวิจัย เรื่อง การศึกษารูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมของคนไทยกับกระบวนการทางสังคมประกิตของครอบครัวในปัจจุบันที่เอื้อต่อการพัฒนาประเทศ. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/12565
ภราดร ยิ่งยวด. (2561). ผลของโปรแกรมการพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ต่อพฤติกรรมก้าวร้าวของเด็ก ในสถานสงเคราะห์เด็กชาย [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหิดล]. Mahidol University Library and Knowledge Center. https://mahidol.primo.exlibrisgroup.com/permalink/66MU_INST/1fjn44v/alma991002596929709231
วีรนุช วงศ์คงเดช. (2547). เจตคติต่อการแสวงหาความช่วยเหลือและการเรียนรู้แบบกำกับตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาที่มีรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูแตกต่างกัน [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย]. Chulalongkorn University Intellectual Repository. https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/68
วีระยุทธ พรพจน์ธนมาศ. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของเครื่องมือวิจัยด้วยเทคนิค IOC, CVR และ CVI. รังสิตสารสนเทศ, 28(1), 169-192. https://doi.org/10.14456/rilj.2022.8
ศรีเรือน แก้วกังวาน. (2553). จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทุกช่วงวัย เล่ม 2 วัยรุ่น-วัยสูงอายุ (พิมพ์ครั้งที่ 9). สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
ศักดิ์ชัย จันทะแสง. (2567). การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถามสำหรับการวิจัย. วารสารวิชาการ ปขมท., 13(1), 1-15.
สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์. (2556). แนวทางการดูแลช่วยเหลือวัยรุ่นที่มีพฤติกรรมรุนแรง. กระทรวงสาธารณสุข กรมสุขภาพจิต สถาบันสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่นราชนครินทร์.
Abdullah, S. H., & Salim, R. M. A. (2020). Parenting style and empathy in children: The mediating role of family communication patterns. Humanitas: Indonesian Psychological Journal, 17(1), 34-45. https://doi.org/10.26555/humanitas.v17i1.13126
Alcaide, M., Garcia, O. F., Chen, F., & Garcia, F. (2025). Raising generation Z children in China: Parenting styles and psychosocial adjustment. Psychosocial Intervention, 34(2), 103-115. https://doi.org/10.5093/pi2025a9
American Psychological Association. (2017). Parenting styles. https://www.apa.org/act/resources/fact-sheets/parenting-styles
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American Psychologist, 55(5), 469-480. https://doi.org/10.1037/0003-066X.55.5.469
Arzeen, S., Arzeen, N., & Shah, M. (2023). A study of authoritarian parenting style and aggression among adolescents. Journal of Medical Sciences, 31(2), 129-131. https://doi.org/10.52764/jms.23.31.2.8
Azimi, A. L., Vaziri, S., & Kashani, F. L. (2012). Relationship between maternal parenting style and child’s aggressive behavior. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 69(1), 1276-1281. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.12.062
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.
Baumrind, D. (1966). Effects of authoritative parental control on child behavior. Child Development, 37(4), 887–907. https://doi.org/10.2307/1126611
Baumrind, D. (1971). Current patterns of parental authority. Developmental Psychology, 4(1, Pt.2), 1-103. https://doi.org/10.1037/h0030372
Baumrind, D. (1991). The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. The Journal of Early Adolescence, 11(1), 56-95. https://doi.org/10.1177/0272431691111004
Bornstein, M. H., & Zlotnik, D. (2008). Parenting styles and their effects. In M. M. Haith & J. B. Benson (Eds.), Encyclopedia of infant and early childhood development (pp. 496-509). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0123708779.00118-3
Bowlby, J. (1982). Attachment and loss: Vol. 1. attachment (2nd ed.). Basic Books.
Bradshaw, E. L., Duineveld, J. J., Conigrave, J. H., Steward, B. A., Ferber, K. A., Joussemet, M., Parker, P. D., & Ryan, R. M. (2025). Disentangling autonomy-supportive and psychologically controlling parenting: A meta-analysis of self-determination theory's dual process model across cultures. The American psychologist, 80(6), 879-895. https://doi.org/10.1037/amp0001389
Buss, A. H., & Perry, M. (1992). The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63(3), 452-459. https://doi.org/10.1037/0022-3514.63.3.452
Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd ed.). Routledge.
Centers for Disease Control and Prevention. (2024). Youth violence prevention: Risk and protective factors. https://www.cdc.gov/youth-violence/risk-factors/index.html
Centers for Disease Control and Prevention. (2025). Youth violence prevention: Bullying. https://www.cdc.gov/youth-violence/about/about-bullying.html
Chan, J. Y., Harlow, A. J., Kinsey, R., Gerstein, L. H., & Fung, A. L. C. (2018). The examination of authoritarian parenting styles, specific forms of peer-victimization, and reactive aggression in Hong Kong youth. School Psychology International, 39(4), 378-399. https://doi.org/10.1177/0143034318777781
Chen, D., & Sun, H. (2025). The dynamics from reactive aggression to proactive aggression among adolescents: A multilevel chain mediating model. Personality and Individual Differences, 234, Article 112950. https://doi.org/10.1016/j.paid.2024.112950
Cochran, W. G. (1977). Sampling techniques (3rd ed.). John Wiley & Sons.
Connor, D. F., Newcorn, J. H., Saylor, K. E., Amann, B. H., Scahill, L., Robb, A. S., Jensen, P. S., Vitiello, B., Findling, R. L., & Buitelaar, J. K. (2019). Maladaptive aggression: With a focus on impulsive aggression in children and adolescents. Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology, 29(8), 576-591. https://doi.org/10.1089/cap.2019.0039
Crockett, L., Moilanen, K., Raffaelli, M., & Randall, B. (2006). Psychological profiles and adolescent adjustment: A person-centered approach. Development and Psychopathology, 18(1), 195-214. https://doi.org/10.1017/S0954579406060111
Cronbach, L. J. (1949). Essentials of psychological testing (2nd ed.). Harper.
Delvecchio, E., Germani, A., Raspa, V., Lis, A., & Mazzeschi, C. (2020). Parenting styles and child’s well-being: The mediating role of perceived parental stress. European Journal of Psychology, 16(3), 514-531. https://doi.org/10.5964/ejop.v16i3.2013
Department of Justice, Office of Justice Programs. (2022). Trends in youth arrests for violent crimes. https://ojjdp.ojp.gov/publications/trends-in-youth-arrests.pdf
Eilert, D. W., & Buchheim, A. (2023). Attachment-related differences in emotion regulation in adults: A systematic review on attachment representations. Brain Sciences, 13(6), Article 884. https://doi.org/10.3390/brainsci13060884
Esposito, C., Spadari, E. M., Caravita, S. C. S., & Bacchini, D. (2022). Profiles of community violence exposure, moral disengagement, and bullying perpetration: Evidence from a sample of Italian adolescents. Journal of Interpersonal Violence, 37(9-10), 5887-5913. https://doi.org/10.1177/08862605211067021
Estévez, E., & Góngora, J. N. (2009). Adolescent aggression towards parents: Factors associated and intervention proposals. In C. Quin & S. Tawse (Eds.), Handbook of aggressive behavior research (pp. 143-164). Nova Science. https://www.uv.es/~lisis/estevez/handbook-agresive-behav.pdf
Estévez, E., Jiménez, T. I., & Moreno, D. (2018). Aggressive behavior in adolescence as a predictor of personal, family, and school adjustment problems. Psicothema, 30(1), 66-73. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.294
Fauzi, F. A., Zulkefli, N. A. M., & Baharom, A. (2023). Aggressive behavior in adolescent: The importance of biopsychosocial predictors among secondary school students. Frontiers in Public Health, 11, Article 992159. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.992159
France, A., (2025). Child violent crime suspects are ‘getting younger’ in London. The Standard. https://www.standard.co.uk/news/crime/children-violent-crime-report-suspects-b1233513.html
Freud, S. (1964). Analysis terminable and interminable (J. Strachey, A. Freud, A. Strachey, & A. Tyson, Trans.). In J. Strachey (Ed.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud (Vol. 23, pp. 209-254). Hogarth Press and the Institute of Psycho-Analysis. (Original work published 1937). https://www.sas.upenn.edu/~cavitch/pdf-library/Freud_Analysis_Terminable_Interminable.pdf
Hesari, N. K. Z., & Hejazi, E. (2011). The mediating role of self esteem in the relationship between the authoritative parenting style and aggression. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 30, 1724-1730. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.333
Holden, G. W. (2015). Parenting: A dynamic perspective (2nd ed.). SAGE.
Inyoo, A., & Polsook, R. (2022). Validity and reliability of the Thai version of the cardiac anxiety questionnaire-revised among Thai cardiac patients. Journal of Health Science and Medical Research, 40(6), 607-615. https://doi.org/10.31584/jhsmr.2022870
Jiang, S., Chen, Y., & Wang, L. (2024). Effectiveness of community-based programs on aggressive behavior among children and adolescents: A systematic review and meta-analysis. Trauma, Violence, & Abuse, 25(4), 2845-2861. https://doi.org/10.1177/15248380241227986
Joussemet, M., Landry, R., & Koestner, R. (2008). A self-determination theory perspective on parenting. Canadian Psychology, 49(3), 194-200. https://doi.org/10.1037/a0012754
Kawabata, Y., Alink, L. R. A., Tseng, W. L., Van-Ijzendoorn, M. H., & Crick, N. R. (2011). Maternal and paternal parenting styles associated with relational aggression in children and adolescents: A conceptual analysis and meta-analytic review. Developmental Review, 31(4), 240-278. https://doi.org/10.1016/j.dr.2011.08.001
Kourkoutas, E., & Stavrou, P. (2018). The dynamics of aggressive behavior in childhood and adolescence and the role of school. Implication for practice. Psychology, 9(8), 2116-2134. https://doi.org/10.4236/psych.2018.98121
Kuppens, S., & Ceulemans, E. (2019). Parenting styles: A closer look at a well-known concept. Journal of Child and Family Studies, 28, 168-181. https://doi.org/10.1007/s10826-018-1242-x
Lei, H., Chiu, M. M., Cui, Y., Zhou, W., & Li, S. (2018). Parenting style and aggression: A meta-analysis of mainland Chinese children and youth. Children and Youth Services Review, 94(1), 446-455. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.07.033
Lent, M. (2020). Parenting style and relational aggression: The moderating role of physiological reactivity (Publication No. 1184) [Doctoral dissertation, University of Vermont]. Graduate College Dissertations and Theses. https://scholarworks.uvm.edu/graddis/1184
Li, D., Li, W., & Zhu, X. (2023). Parenting style and children emotion management skills among Chinese children aged 3-6: The chain mediation effect of self-control and peer interactions. Frontiers in Psychology, 14, Article 1231920. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1231920
Li, P. (2025). Uninvolved parenting: Examples, characteristics, and effects. Parenting Style. https://www.parentingstyles.com/parenting/style/uninvolved/
Lin, X., Yang, W., Xie, W., & Li, H. (2023a). The integrative role of parenting styles and parental involvement in young children’s science problem-solving skills. Frontiers in Psychology, 14, Article 1096846. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1096846
Lin, Z., Zhou, Z., Zhu, L., & Wu, W. (2023b). Parenting styles, empathy and aggressive behavior in preschool children: An examination of mediating mechanisms. Frontiers in Psychology, 14, Article 1243623. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1243623
Luyckx, K., Tildesley, E., Soenens, B., Andrews, J. A., Hampson, S. E., Peterson, M., & Duriez, B. (2011). Parenting and trajectories of children’s maladaptive behaviors: A 12-year prospective community study. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology, 40(3), 468-478. https://doi.org/10.1080/15374416.2011.563470
Maccoby, E. E. (1992). The role of parents in the socialization of children: An historical overview. Developmental Psychology, 28(6), 1006-1017. https://doi.org/10.1037/0012-1649.28.6.1006
Malti, T., & Rubin, K. H. (2018). Handbook of child and adolescent aggression. Guilford Press.
Marcus, R. F., (2007). Aggression and violence in adolescence. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511611292
Masud, H., Ahmad, M. S., Cho, K. W., & Fakhr, Z. (2019). Parenting styles and aggression among young adolescents: A systematic review of literature. Community Mental Health Journal, 55, 1015-1030. https://doi.org/10.1007/s10597-019-00400-0
McWayne, C., Mattis, J. S., Wright, L. E. G., Limlingan, M. C., & Harris, E. (2017). An emic, mixed methods approach to defining and measuring positive parenting among low-income, black families. Early Education and Development, 28(2), 182-206. https://doi.org/10.1080/10409289.2016.1208601
Mesesan-Schmitz, L., Coman, C., Stanciu, C., Bucur, V., Tiru, L. G., & Bularca, M. C. (2024). Changes in parenting behavior in the time of COVID-19: A mixed method approach. PLoS ONE, 19(4), Article e0302125. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0302125
Muarifah, A., Mashar, R., Hashim, I. H. M., Rofiah, N. H., & Oktaviani, F. (2022). Aggression in adolescents: The role of mother-child attachment and self-esteem. Behavioral Sciences, 12(5), Article 147. https://doi.org/10.3390/bs12050147
Munoz, J. M., Braza, P., Carreras, R., Braza, F., Azurmendi, A., Pascual-Sagastizábal, E., Cardas, J., & Sánchez-Martín, J. R. (2017). Daycare center attendance buffers the effects of maternal authoritarian parenting style on physical aggression in children. Frontiers in Psychology, 8, 391. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00391
Nguyen, H. T. L., Nakamura, K., Seino, K., & Saber, A. (2019). Impact of parent-adolescent bonding on school bullying and mental health in Vietnamese cultural setting: Evidence from the global school-based health survey. BMC Psychology, 7, Article 16. https://doi.org/10.1186/s40359-019-0294-z
Office of the Surgeon General (US). (2001). Youth violence: A report of the Surgeon General. U.S. Department of Health and Human Services. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20669522
Perez-Gramaje, A. F., Garcia, O. F., Reyes, M., Serra, E., & García, F. (2020). Parenting styles and aggressive adolescents: Relationships with self-esteem and personal maladjustment. The European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 12(1), 1-10. https://doi.org/10.5093/ejpalc2020a1
Power, T. G. (2013). Parenting dimensions and styles: A brief history and recommendations for future research. Childhood Obesity, 9(1S), S110-S113. https://doi.org/10.1089/chi.2013.0034
Ruiz-Esteban, C., Méndez, I., Martínez-Ramón, J. P., Antón-Ros, N., & Lagos-San-Martín, N. G. (2025). Profiles of aggressiveness and stress in Spanish adolescents. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 15(6), Article 112. https://doi.org/10.3390/ejihpe15060112
Sanvictores, T., & Mendez, M. D. (2022, September 18). Types of parenting styles and effects on children. StatPearls. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK568743/
Seo, S., Yang, J. Y., & McDonald, K. L. (2023). Yearning for popularity: How are popularity goals and self-perceived popularity related to aggression and victimization? Journal of Early Adolescence, 43(9), 1347-1371. https://doi.org/10.1177/02724316221149414
Shemesh, Y., Benjamin, A., Shoshani-Haye, K., Yizhar, O., & Chen, A. (2024). Studying dominance and aggression requires ethologically relevant paradigms. Current Opinion in Neurobiology, 86, Article 102879. https://doi.org/10.1016/j.conb.2024.102879
Sirirassamee, T., Sirirassamee, B., & Jampaklay, A. (2017). Violence related behavior and risk factors for physical assault among vocational students in Bangkok and metropolitan region. Journal of the Medical Association of Thailand, 100(S8), S78-S86.
Sutthi, S., & Sukontamarn, P. (2024). Parenting styles and behavioral problems among preschoolers in Thailand. The Journal of Behavioral Science, 19(3), 60-74. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/IJBS/article/download/272747/185050
Tehrani, H. D., Yamini, S., & Vazsonyi, A. T. (2024). Parenting styles and Big Five personality traits among adolescents: A meta-analysis. Personality and Individual Differences, 216, Article 112421. https://doi.org/10.1016/j.paid.2023.112421
Teuber, Z., Tang, X., Sielemann, L., Otterpohl, N., & Wild, E. (2022). Autonomy-related parenting profiles and their effects on adolescents’ academic and psychological development: A longitudinal person-oriented analysis. Journal of youth and adolescence, 51(7), 1333-1353. https://doi.org/10.1007/s10964-021-01538-5
Umar, K., Kamran, M., & Rizzo, A. (2025). The impact of parenting styles on child and adolescent aggression: A systematic review. Life Span and Disability, 28(1), 61-75. https://doi.org/10.57643/lsadj.2025.28.1_03
University of Cambridge, MRC Cognitive and Brain Sciences Unit. (2018). Testing normality including skewness and kurtosis. https://imaging.mrc-cbu.cam.ac.uk/statswiki/FAQ/Simon
Vanderbilt-Adriance, E., Shaw, D. S., Brennan, L. M., Dishion, T. J., Gardner, F., & Wilson, M. N. (2015). Protective factors in the development of early child conduct problems. Family Relations, 64(1), 64-79. https://doi.org/10.1111/fare.12105
Vasiou, A., Kassis, W., Krasanaki, A., Aksoy, D., Favre, C. A., & Tantaros, S. (2023). Exploring parenting styles patterns and children's socio-emotional skills. Children, 10(7), Article 1126. https://doi.org/10.3390/children10071126
Waters, S. F., Virmani, E. A., Thompson, R. A., Meyer, S., Raikes, H. A., & Jochem, R. (2010). Emotion regulation and attachment: Unpacking two constructs and their association. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 32(1), 37-47. https://doi.org/10.1007/s10862-009-9163-z
Whisnant, G. (2024). America sees rise in minors accused of crimes. Newsweek. https://www.newsweek.com/america-rise-juvenile-violent-property-crime-fbi-data-1958069
World Health Organization. (2021). 2021 GSHS fact sheet Thailand. https://www.who.int/publications/m/item/2021-gshs-fact-sheet-thailand
World Health Organization. (2024). Youth violence. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/youth-violence
Zhang, Y., Shi, P., Gao, M., & Chang, H. (2022). Factors influencing aggressive adolescent behavior: An analysis using the decision tree method. The Journal of Genetic Psychology, 183(6), 537-548. https://doi.org/10.1080/00221325.2022.2094213
Zhang, W., Xie, T., Li, S., Yan, Q., Zeng, J., & Shi, S. (2025). Parenting styles and externalizing problem behaviors of preschoolers: Mediation through self-control abilities and emotional management skills. Frontiers in Psychology, 16, Article 1433262. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1433262
Zhu, L., Huang, M., Fang, Z., Tong, J., Pan, Z., Hua, L., Dong, P., Wen, L., Chang, W., Yao, Y., Chen, Y., & Jin, Y. (2025). Exploring the relationship between aggressive behavior, family parenting styles, and self-esteem among only-child college students in China: A cross-sectional study. Psychology Research and Behavior Management, 18, 435-448. https://doi.org/10.2147/PRBM.S505802
