การสังเคราะห์งานวิจัยแนวทางการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา
คำสำคัญ:
การเรียนรู้; การศึกษา; ไตรสิกขาบทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง “การสังเคราะห์งานวิจัยแนวทางการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา” มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา ๑) สังเคราะห์ ประมวล สรุป แนวทางการจัดการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาของผู้บริหารและครูผู้สอน ๒) สังเคราะห์ ประมวล สรุป คุณลักษณะของนักเรียนที่พึงประสงค์ของผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา และ ๓) สังเคราะห์ ประมวล สรุป สภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนตามความเห็นของนักเรียนในโรงเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา ซึ่ง
การศึกษานี้แบ่งออกเป็น ๓ โครงการย่อย คือ แนวทางการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขาในระดับประถมศึกษามัธยมศึกษา และอุดมศึกษา ทั้ง ๓ โครงการ ใช้ระเบียบวิจัยเชิงสำรวจในกลุ่มตัวอย่าง ๓ กลุ่ม คือผู้บริหารสถานศึกษา ครู-อาจารย์ และนักเรียนนักศึกษา จากนั้นนำผลการวิจัยทั้ง ๓ ระดับ มาทำการสังเคราะห์ประมวล และสรุปผลเป็นแนวทางการเรียนรู้ตามหลักไตรสิกขา
References
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย. พระไตรปิฎกภาษาไทย ฉบับมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย.กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย, ๒๕๓๙.
Yamane, & Taro. Statistics: An Introductory Analysis. 3rd ed, New York : Harper & Row. Taro Yamane. 1973.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2018 วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เพื่อให้เป็นไปตามกฎหมายลิขสิทธิ์ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องลงลายมือชื่อในแบบฟอร์มใบมอบลิขสิทธิ์บทความให้แก่วารสารฯ พร้อมกับบทความต้นฉบับที่ได้แก้ไขครั้งสุดท้าย นอกจากนี้ ผู้นิพนธ์ทุกท่านต้องยืนยันว่าบทความต้นฉบับที่ส่งมาตีพิมพ์นั้น ได้ส่งมาตีพิมพ์เฉพาะในวารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์ เพียงแห่งเดียวเท่านั้น หากมีการใช้ภาพหรือตารางหรือเนื้อหาอื่นๆ ของผู้นิพนธ์อื่นที่ปรากฏในสิ่งตีพิมพ์อื่นมาแล้ว ผู้นิพนธ์ต้องขออนุญาตเจ้าของลิขสิทธิ์ก่อน พร้อมทั้งแสดงหนังสือที่ได้รับการยินยอมต่อบรรณาธิการ ก่อนที่บทความจะได้รับการตีพิมพ์ หากไม่เป็นไปตามข้อกำหนดเบื้องต้น ทางวารสารจะถอดบทความของท่านออกโดยไม่มีข้อยกเว้นใดๆ ทั้งสิ้น
