การจัดการความรู้ตามแนวพุทธธรรมในโรงเรียนจังหวัดนครสวรรค์

บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยเรื่อง “การจัดการความรู้ตามแนวพุทธธรรมในโรงเรียนจังหวัด นครสวรรค์” โดยมีวัตถุประสงค์ดังนี้ ๑) เพื่อศึกษาแนวคิด ทฤษฎีการจัดการความรู้ตามแนวพุทธธรรม ในโรงเรียนจังหวัดนครสวรรค์ ๒) เพื่อศึกษาวิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการความรู้ในโรงเรียนจังหวัด นครสวรรค์ ๓) เพื่อเสนอแนวทางการจัดการความรู้ตามแนวพุทธธรรมในโรงเรียนจังหวัดนครสวรรค์โดย กําหนดระเบียบวิธีวิจัยเชิงเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ผลการวิจัยพบว่า ผู้บริหารมีการ นําหลักธรรมไปปฏิบัติได้จริงในการจัดการความรู้ในโรงเรียนจังหวัดนครสวรรค์ หลักการสําคัญต่อ การสร้างความรู้สู่องค์กร โดยใช้หลัก สุ. การรับฟัง จิ, จินตนาการ ป. ปุจฉา ล.เขียน หลักการ สังคายนา การวิเคราะห์และคัดแยกความรู้เป็นกลุ่มประเด็นให้ง่ายต่อการเข้าถึงอย่างมีขั้นตอน การ ประมวลและกลั่นกรองความรู้ หลัก ๔ ส. การเผยแผ่ แนะนํา สั่งสอน อบรมบุคลากร ชี้แจง ชวน ใจ แกล้วกล้า ร่าเริง หลักกาลามสูตร ๑๐ ประการส่วนสภาพปัญหาประกอบด้วย ๕ ปัญหาหลัก ได้แก่ ผู้บริหารการจัดการความรู้ ๒.ทัศนคติความคิดและพฤติกรรมบุคลากร ๓. การบูรณาการ ทางการศึกษาของโรงเรียน ๔.วัฒนธรรมการจัดการความรู้ ๕.แผนการจัดการความรู้ ได้แก่ ขาด การทํางานทีม การประสานงานยุ่งยาก การบริหารเวลา งบประมาณไม่เพียงพอ และเทคโนโยลี ทางการสื่อสาร และ แนวทางการจัดการความรู้ตามหลักพุทธธรรมในโรงเรียนจังหวัดนครสวรรค์ ผลการวิจัย พบว่า ผู้บริหารจะต้องสร้างแบบที่ดีในการบริหาร รวมถึงการจัดการความรู้ในโรงเรียน จังหวัดนครสวรรค์ จะเป็นต้นแบบได้ดี เพราะสังคมย่อมจับตามองถึงพฤติกรรมกระทําทุกกิริยาบถ ของผู้บริหารโรงเรียน ดังนั้นทิศทางการจัดการความรู้และบูรณาการแบบองค์รวม องค์กร บุคลากร สถานศึกษา การจัดการ ให้เชื่อมโยงกับภารกิจ ๔ ด้าน ได้แก่ ผู้บริหารการจัดการความรู้ ทัศนคติ ความคิดและพฤติกรรมบุคลากร การบูรณาการทางการศึกษาของโรงเรียน แผนการจัดการความรู้ วัฒนธรรมการจัดการความรู้ ในการส่งเสริมการบริหารทั้ง ๔ ด้าน จะให้เกิดการปฏิบัติหน้าที่ อย่างสมบูรณ์ที่สุดด้วยการจัดการความรู้ เป็นกําลังใจบุคลากรในองค์กร การให้อภัย มีความ รอบคอบ รับผิดชอบ เป็นกําลังใจให้แก่บุคลากร และไม่ปกป้องคนชั่ว แต่ต้องช่วยเหลือคนดี เป็นต้น