การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารตามทัศนะของครูในโรงเรียน เขตคุณภาพที่ 16 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2

Phattarawadee Chaekklang; Atsavin Saneechai

Authors

Phattarawadee Chaekklang Graduate School, Bangkok Suvarnabhumi University
Atsavin Saneechai Graduate School, Bangkok Suvarnabhumi University

Keywords:

Administration, Good Governance Principles, School Administrators, Teachers’ Perspectives

Abstract

Objectives of this research article were: 1. To examine the level of school administration based on the principles of good governance as perceived by teachers in schools under Quality Area 16 of the Chachoengsao Primary Educational Service Area Office 2, and 2. To compare such administrative practices according to teachers’ perceptions. A survey research design was employed. The population consisted of 160 teachers during the 2024 academic year, with samples of 113 teachers selected using the Krejcie and Morgan table through stratified random sampling followed by simple random sampling. Data were collected using a five-point Likert scale questionnaire. Descriptive statistics, frequency, percentage, mean, and standard deviation and inferential statistics t-test and one-way analysis of variance were used for data analysis.

Findings were as follows: 1. The results revealed that the overall and dimensional levels of good governance–based administration were rated at a high level. Value for money recorded the highest mean score, followed by participation, while transparency showed the lowest mean score, and
2. Furthermore, statistically significant differences at the 0.05 level were found when comparing perceptions by gender and age. However, no statistically significant differences were observed based on educational attainment or work experience.

References

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562. (2562, 1 พฤษภาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 136 ตอนที่ 57 ก. หน้า 1–5.

กษาปณ์ โพธิ์สวัสดิ์ และคณะ. (2567). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2. วารสารนวัตกรรมสังคมศาสตร์, 1(1), 19-36.

จิตตราพร หล้าพวงคำ และคณะ. (2568). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มเครือข่ายโรงเรียนที่ 45-46 สำนักงานเขตหนองจอก กรุงเทพมหานคร. การประชุมวิชาการเบญจมิตรวิชาการ, 15(3), 159-169.

จุฑามาส นาคปฐม. (2559). การบริหารการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารโรงเรียนเทศบาลอินทปัญญา วัดใหญ่อินทาราม เทศบาลเมืองชลบุรี (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

ณัฐวีร์ วรศะริน และคณะ. (2567). การบริหารตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(2), 1661-1671.

ณัฐภรณ์ รามจะตุ และคณะ. (2567). ธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2. วารสารครุศาสตร์, 18(1), 166-176.

ธารินี กิตติกาญจนโสภณ และคณะ. (2568). การบริหารตามหลักธรรมมาภิบาลของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร เขต 1. วารสารช่อพะยอม, 36(1), 23-37.

นูรีฮัน ดอเลาะ. (2567). การบริหารโดยใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 (การค้นคว้าอิสระปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ยะลา: มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.

บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

บุญหลาย สารผล. (2564). การพัฒนาแนวทางการบริหารสถานศึกษาโดยยึดหลักธรรมาภิบาลของโรงเรียนขยายโอกาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 5 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

พุทธิพัชร์ ธนพัทธ์ปัญญา. (2566). การศึกษาการบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงราย(วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา.

วราภรณ์ เมฆหมอก และคณะ. (2568). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล. วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาพระวิทยากร, 8(2), 371-383.

สุทธินันท์ สุวรรณสังข์ และคณะ. (2565). การบริหารสถานศึกษาตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษาเอกชนในเครือพิชญ กลุ่มการศึกษาขั้นพื้นฐาน. Journal of Buddhist Education and Research (JBER), 8(2), 212-220.

สุริยา สมสุข. (2564). การบริหารจัดการการศึกษาในศตวรรษที่ 21: การพัฒนาทักษะและการเรียนรู้ตลอดชีวิต. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. (2562). การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลในภาครัฐ. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. (2566). แผนพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2566-2570. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2.

Al-Qa'oud, M. M. (2016). The Requirements of Good Governance at Schools of Public Education for Girls in Al Madinah Al Munawarah from the Viewpoint of Female School Principals. Scientific Research Journal, 5(2), 8-16.

Cronbach, L. J. (1990). Essentials of psychological testing. (5th ed). New York: Harper Collins.

Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and psychological measurement, 30(3), 607-610.