การพัฒนาแบบวัดความสุขในการทำงานของบุคลากรสังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด 3 จังหวัดชายแดนใต้

Somruethai Doywiriyasakul; Jirawat Tansakul; Narongsak Rorbkorb; Teerayout Rascha; Busaban Chirtkiatsakul; Yupawat Aumchoowattana; Nalin Smithivanich

Authors

Somruethai Doywiriyasakul Faculty of Education, Prince of Songkla University
Jirawat Tansakul Faculty of Education, Prince of Songkla University
Narongsak Rorbkorb Faculty of Education, Prince of Songkla University
Teerayout Rascha Faculty of Education, Prince of Songkla University
Busaban Chirtkiatsakul Faculty of Education, Prince of Songkla University
Yupawat Aumchoowattana Faculty of Education, Prince of Songkla University
Nalin Smithivanich Faculty of Education, Prince of Songkla University

Keywords:

Work Happiness, Development Scale, Educational Personnel

Abstract

Objectives of this research article were: 1. To develop a psychometrically sound scale for assessing work happiness among personnel of the Provincial Education Offices in Thailand’s three southern border provinces and 2. To examine their overall level of work happiness. The sample comprised 82 officers from Pattani, Yala, and Narathiwat selected through stratified sampling. Data were collected via a five-point Likert-type questionnaire and analyzed in JASP using descriptive statistics (mean, SD) and psychometric tests: content validity, criterion-related validity, confirmatory factor analysis (CFA), item discrimination, and reliability.

The results revealed that: 1. relationships, 2. love of the job, 3. job achievement, 4. recognition, 5. compensation and benefits, and 6. work environment yielding a 30-item instrument. Content validity indices ranged from 0.60 to 1.00. Concurrent validity demonstrated a statistically significant positive correlation with the HAPPINOMETER of the Thai Health Promotion Foundation (r = .288, p = .009). CFA supported good model fit ( $\chi$ ²/df = 1.21, $\chi$ ² = 10.22, df = 8, p = .25, CFI = 0.987, TLI = 0.970, GFI = 0.932, AGFI = 0.961, RMSEA = 0.05). Item discrimination ranged from .418 to .708, and internal consistency reliability was high (Cronbach’s α = .938). Overall, work happiness among personnel was at a high level ( $\bar{x}$ = 4.23). The validated scale offers a practical tool for provincial education agencies and an empirical basis for designing initiatives to strengthen staff well-being in comparable public-sector contexts.

References

คณะกรรมการอิสระเพื่อความสมานฉันท์แห่งชาติ. (2549). รายงานการศึกษาและข้อเสนอแนะเพื่อแก้ไขปัญหาจังหวัดชายแดนภาคใต้. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการอิสระเพื่อความสมานฉันท์แห่งชาติ.

โฆษิต พรประเสริฐ. (2546) การสร้างแบบวัดความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ทรงศักดิ์ ภูสีอ่อน. (2551). การประยุกต์ใช้ SPSS วิเคราะห์ข้อมูลงานวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 2). กาฬสินธุ์: โรงพิมพ์ประสานการพิมพ์.

ธีระ กุลสวัสดิ์. (2563). การสร้างและพัฒนาเครื่องมือวัดผลการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

ล้วน สายยศ และอังคณา สายยศ. (2538). เทคนิคการวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

วิภาวี สุขหร่อง. (2560). ความสุขในการทำงานของครูโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 6 (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

นูร์ปาซียะห์ กูนา. (2562). ความสุขในการทำงานของบุคลากรองค์การบริหารส่วนตำบลในอำเภอเมืองปัตตานี จังหวัดปัตตานี (สารนิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐประศาสนศาสตร์). สงขลา: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2556) มโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนในการวัดและประเมินทางการศึกษา. Journal of Multidisciplinary in Social Sciences, 9(2), 273–282.

ศิรินันท์ กิตติสุขสถิต และคณะ. (2555). คู่มือการวัดความสุขด้วยตนเอง HAPPINOMETER. นครปฐม: มหาวิทยาลัยมหิดล.

สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต. (2559). การพัฒนาแบบวัดทางจิตวิทยาและการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

Anastasi, A. (1976). Psychological Testing (4th ed.). New York: Macmillan.

Herzberg, F. et al. (1959). The Motivation of Work. New York: John Wiley & Sons.

Hox, J. J. (2010). Multilevel Analysis: Techniques and Applications (2nd ed.). New York: Routledge.

Likert, R. (1932). A Technique for The Measurement of Attitudes. Archives of Psychology, 140, 1–55.

Manion, J. (2003). Joy at Work: Creating A Positive Workplace. Journal of Nursing Administration, 33(12), 652–659.

Schumacker, R. E. & Lomax, R. G. (1996). A Beginner’s Guide to Structural Equation Modeling. New Jersey, USA: Lawrence Erlbaum Associates.

Steiger, J. H. (2007). Understanding the Limitation of Global Fit Assessment in Structural Equation Modeling. Personality and Individual Differences, 42(5), 893–898.