การพัฒนาและศึกษาความไม่แปรเปลี่ยนโมเดลความต้องการจำเป็นภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ

Jutatip Suangsuwan

Authors

Jutatip Suangsuwan Thailand National Sports University

Keywords:

Model Development, Ethical Leadership, Thailand National Sports University

Abstract

This research aimed to 1. Study the expected and the actual states of student ethical leadership (SEL) at Thailand National Sports University (TNSU); 2. Study the differences between these two conditions; 3. Develop a SEL needs assessment model; 4. Investigate the invariance of the SEL model; and 5. Study the quality and the informational value of the developed model. The quantitative phase employed secondary data from 6,525 students in the Faculty of Education, academic years 1–4, the 2021 academic year deriving from multi-stage random sampling. Statistical analyses included descriptive statistics means, standard deviation, means difference, comparing means by t-tests and MANOVA, second-order confirmatory factor analysis, and examining model invariance across students from different campus region groups by multigroup analysis. Qualitative phase, the informant group consisted of 17 instructors deriving from purposive sampling. The researchtool was semi-structured interview. Data analysis involved content analysis and synthesis.

Research findings revealed that: 1. The variables in each component of ethical leadership were rated at a high level. 2. There were statistically significant differences between the actual and expected levels of ethical leadership components. 3. The developed needs assessment model demonstrated a good fit with empirical data (chi-square=159.208, degrees of freedom=134, P=0.068, GFI=0.963, AGFI=0.936). 4. The model showed significant variance across student groups from different regional campuses (Global Goodness of Fit Statistics showed that $\chi$ 2=7199.602, df=770, P=0.000, GFI=0.295, RMR=0.539). and 5. The developed model was found to be suitable, aligned with the current context. The findings provided valuable insights for student development and served as useful information for planning and enhancing ethical leadership among students.

References

จุฑาทิพย์ สร้วงสุวรรณ. (2565). รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมของนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. สมุทรสาคร: มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ.

นงลักษณ์ วิรัชชัย. (2542). โมเดลลิสเรล : สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

พระครูสิริกาญจนาภิรักษ์ (ศุภชัย เหมือนอินทร์). (2562). การแก้ปัญหาทางจริยธรรมในระดับบุคคล ชุมชน และสังคม. วารสารการสอนสังคมศึกษา, 1(2), 113-128.

วิไลลักษณ์ รู้กิจ และคณะ. (2567). ภาวะผู้นำเชิงคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคการเปลี่ยนแปลงของโลก. วารสารมณีเชษฐาราม วัดจอมมณี, 7(2), 427-446.

วิษณุ อรุณเมฆ และวรพล แสนจันทร์. (2566). ผลการเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ ในการเรียนออนไลน์ ของนักศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาพลศึกษา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ, 15(3), 241-254.

ไวพจน์ จันทร์เสม และคณะ. (2566). ภาวะผู้นำเชิงการออกกำลังกายและกีฬาของนักศึกษา คณะวิทยาศาสตร์การกีฬาและสุขภาพ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. วารสารมหาวิทยาลัยคริสเตียน, 29(4), 92-102.

Ahmad, S. et al. (2020). Is the Meaning of Ethical Leadership Constant Across Cultures? A Test of Cross-Cultural Measurement Invariance. International Journal of Manpower, 41(8), 1323-1340.

Aldhmadi, B. K. et al. (2024). Ethical Leadership Behaviors of Senior Managers Perceived by the Junior Managers Working in Public Hospitals in Hail, Saudi Arabia. Pakistan Journal of Medical Sciences, 40(5), 841-845.

Bujang, M. et al. (2025). Evaluating the Content Validity of Instruments for Measuring Principal’s Ethical Leadership Practices Using the Content Validity Ratio (CVR) Method. E-BANGI Journal, 22(1), 99-108.

Kaduma, K. D. (2024). Compliance Toward Ethical Leadership Among School Principals: A Synthesis of Qualitative Research-Based Evidences. Compliance Toward Ethical Leadership Among School Principals: A Synthesis of Qualitative Research-Based Evidences, 16(1), 6-15.

Lapointe, C. et al. (2016). An International Cross-Cultural Validation of the Ethical Leadership Questionnaire (ELQ). International Studies in Educational Administration (Commonwealth Council for Educational Administration & Management (CCEAM)), 44(2), 55-76.

McGahey. S. & Cameron, I. (2002). Model Transformations in Multi Scale Modelling. Editor(s): Johan Grievink, Jan van Schijndel, Computer Aided Chemical Engineering, Elsevier, 10, 925-930.

Minte-Vera, C. V. et al. (2024). The Use of Conceptual Models to Structure Stock Assessments: A Tool for Collaboration and for Modelling What to Model. Retrieved March 20, 2023, from https://shorturl.asia/I51Oe