THE PRIORITY NEEDS OF SCHOOL MUSIC BAND MANAGEMENT FOR SECONDARY SCHOOL LEVEL UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 2

Main Article Content

Yutthasak Phothiruk
Sudarat Sarnsawang
Prompilai Buasuwan

Abstract

Objectives of this study were 1. To study the priority needs in the management of school music bands at the secondary school level under the Secondary Educational Service Area Office 2.2. To study the guidelines for the development of school band management at the secondary school level. The population used in the research were 90 teachers and other personnel involved in the management of the music school bands. The instrument used in the study was a 5-level estimation scale questionnaires with  factual reliability value of 0.899 and an expected reliability value of 0.817. The statistics used to analyze the data were frequency, mean, standard deviation and Modified Priority Needs Index.


The results of the research revealed that on the management aspect, the needs with highest PNImodified (0.60) was the requirements for equipment and working space. However, when considered the items with highest score on PNImodified Index, it was found that school’s fund raising for quality music instruments ranked the highest (0.60) followed with the administrators’ participation in the bands’ new student’s recruitment campaign.  The guidelines for the music school bands management were having a representative from administrator team to be a member of the music band committee so that school administrators will understand more of their conditions and problems in the operation of the school music bands which include financial support, instruments and working space, and the support for the band new student recruitment campaign.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Phothiruk ย., Sarnsawang ส. ., & Buasuwan พ. . (2021). THE PRIORITY NEEDS OF SCHOOL MUSIC BAND MANAGEMENT FOR SECONDARY SCHOOL LEVEL UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA 2 . Journal of MCU Social Science Review, 10(4), 257–270. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/253867
Section
Research Articles

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2546). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

________. (2553). แนวทางการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.

ลำเพย เย็นมนัส. (2553). ผู้บริหารสถานศึกษากับการบริหาร แบบมีส่วนร่วม ในยุคปฏิรูปการศึกษา. สืบค้น 17 พฤษภาคม 2564, จาก http://phrakhaoschool.com/news-detail_7962_57832

วิโรจน์ สารรัตนะ. (2546). การบริหารการศึกษา: หลักการ ทฤษฎี หน้าที่ ประเด็นและบทวิเคราะห์ (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: ทิพย์วิสุจน์

วิโรจน์ ตระการวิจิตร. (2559). สมองดี ดนตรีปั้นได้. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ ดีเอ็มจี.

สราวุธ โรจนศิริ. (2564). การศึกษารูปแบบการจัดการวงโยธวาทิต กรณีศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาภาคตะวันออก. วารสารดนตรีรังสิต มหาวิทยาลัยรังสิต, 16(1), 115-129.

สวัสดิ์ บุญทิพย์พาเลิศ, (2557) โอกาสความเป็นไปได้ของการจัดตั้งวงโยธวาทิตสำหรับโรงเรียนในกลุ่มกรุงเทพกลาง. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุริยางคศาตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคีตวิจัยและพัฒนา) กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สาทิตย์ สายสนิท. (2560). การบริหารจัดการวงโยธวาทิตโรงเรียนจันทร์ประดิษฐารามวิทยาคมสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 (รายงานผลการวิจัย) กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

อัครวัตร เชื่อมกลาง. (2561). แนวทางการพัฒนาวงโยธวาทิตไทยในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา, 27(55), 212-231.

Carver, J. (2019). An Investigation into the Musical and Social Benefits of High School Marching Band Participation. (Electronic Thesis or Dissertation). Retrieved from https://etd.ohiolink.edu/