การผสมผสานวิธีสอน

ผู้แต่ง

  • ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

คำสำคัญ:

การผสมผสานวิธีสอน

บทคัดย่อ

วิธีสอนมีให้เลือกหลากหลายวิธี การสอนโดยทั่วไปมักใช้วิธีสอนหลาย ๆ วิธีร่วมกัน เพราะวิธีการใดวิธีการหนึ่ง มีคุณสมบัติเฉพาะอย่างเท่านั้น ไม่สมารถสนองวัตถุประสงค์การเรียนรู้ได้ครอบคล จำเป็นต้องใช้วิธีอื่นๆ เพิ่มเติม ผู้สอนจึควรต้องมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีสอน ยิ่งมีมากเก่ไรก็จะยิ่งช่วยให้มีทางเลือกมากขึ้นเท่นั้น โดยพิจารณาถึงวัตถุประสงค์ของบทเรียนบรรยกาศ ผู้เรียนและผู้สอน การผสมผสานวิธีสอนหลายวิธีเข้าด้วยกัน นอกจากจะช่วยให้การสอนบรลุผลด้านความรู้ ตคติ และทักษ ได้มากขึ้นแล้ว ยังจะช่วยให้การเรียนการสอนสนุก น่าสนใจและเป็นการเปลี่ยนบรรยกาศการเรียนการสอนให้ดีขึ้น การใช้วิธีสอนที่หลากหลายจะช่วยให้ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้อยู่เสมอ

References

(๑) หนังสือ :
ชาญชัย ยมดิษฐ์. เทคนิและวิธีการสอนร่วมสมัย. กรุงเทพมหานคร : หลักพิมพ์,
ทิศนา แขมมณี. ๑๔ วิธีสอนสำหรับมืออาชีพ. กรุงเทพมหานคร : เท็กซ์ แอนด์ เจอร์นัล, ๒๕๔๔.
ทิศนา แขมมณี. ศสตร์การสอน : องค์ความรู้เพื่อการจัดการกระบวนการเรียนรู้ที่มี
ประสิทธิภาพ. กรุงเทพมหานคร : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, พิมพ์ครั้งที่
๑๘, ๒๕๕๗,
ปรีชา คัมภีรปกณ์ เอกสาชุดการสอนชุดวิชาโรงเรียนกับชุมชน ความสัมพันธ์ระหว่าง โรงเรียน
กับชุมชนในประเทศไทย. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, ๒๕๔๐
ไพฑูรย์ สินลารัตน์ อจารย์มีออาชีพ แนวคิด เครื่องมือ และการพัฒนา. กรุงเทพมหานคระ โรง
พิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ๒๕๕๐.
ลัดดา เกียรติ. การสอนโครงงานและการสอนแบบวิจัยเป็นฐาน งานที่ครูประถมทำได้. กรุงเทพฯ
: บริษัทสาฮะ แอนด์ ซันพริ้นติ้ง จำกัด, ๒๕๕๒.
อาภรณ์ ใจเที่ยง. หลักการสอน. กรุงเทพมหานคร: โอเดียนสโตร์, พิมพ์ครั้งที่ ๕, ๒๕๕๓,
๒. ภาษาอังกฤษ
(I) Books:
Bloom, B. S.. Human Characteristic and School Learning. New York : McGraw-Hill
Book Company. 1976.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2016-04-20

How to Cite

สิทธิ์สูงเนิน ช. . (2016). การผสมผสานวิธีสอน . วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 5(1), 245–256. สืบค้น จาก https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/245366