แนวทางนโยบายการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการของมหาวทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย

บทคัดย่อ

บทความวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสค์เพื่อ ) ศึกษาประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชการขอมหาวิทยลัยราชภัฏในเตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย ๒)ศึกษาระดับความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการขอมหาวิทยาลัยราชภัฏในเตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย ๓) ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่ประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลกรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนืของประเทศไทย ๔) สร้างแนวทางการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ บุคลากรสายวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย จำนวน ด๒ แห่ง การกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่าง ใช้เกณฑ์ ๒๐ คนต่อ ๑ ตัวแปร ใชวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิ ส่วนผู้ให้ข้อมูลเป็นบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย ประกอบด้วย ข้าราชการ และพนักงานมหาวิทยาลัย รวมเป็น ๕๔๐ คน เครื่องมือที่ใช้ในเก็บรวบรวมข้อมูล ประกอบด้วย (๑) แบบสอบถามมาตรส่วนประมาณค่ ๕ ระดับ และแบบสอบถามตามเกณฑ์รูบริค วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์ถดถอยพหคูณ (๒) การสัมภาษณ์เชิงลึก ประชากรเป้าหมาย ได้แก่ผู้กรคุณวุฒิ และบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการ จำนวน ๒๐ คนโดยการเลือกแบบเฉพาะเจาะจ และทำการวิคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา การสร้างรูปแบบและยืนยันรูปแบบการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยโดยนำรูปแบบการพัฒนามาทำการยืนยันด้วยวิธีการยืนยันจากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๒๔ คน วิคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และปรับปรุงรูปแบบการพัฒนาให้สมบูรณ์ขึ้น

ผลการวิจัย พบว่า๑. ประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนืของประเทศไทย โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณเป็นรายมิติพบว่า อยู่ในระดับปานกลางทุกมิติ๒.ความคิดเห็นเกี่ยวกับปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการพบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับดังนี้ ด้านโครงสร้างองค์การแบบรูปแบบการแบ่งงนกันทำ ด้นบุคลกรมีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ด้านโครงสร้างองค์การแบบว้ตถุประสงค์หลัก ด้านวัฒนธรรมองค์การแบบเน้นพันธกิจ ด้านการพัฒนาองค์การ ด้านโครงสร้างองค์การแบบช่วงของการควบคุม และด้านบุคลกรมีการบูรณาการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมตามลำดับต. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทยมากที่สุด ได้แก่ โครงสร้างองค์การแบบช่วงของการควบคุม (o.๘๒๙) วัฒนธรรมองค์การแบบเน้นพันธกิจ (๐.ต๙๘) การศึกษา(o.๓๗) บุคลากมีแรงจูงใใฝ่สัมฤทธิ์ (0.m๒๕) โครงสร้างองค์การแบบภาระหน้าที่ที่โดดเด่น(o.๑๙๒) โครงสร้างองค์กรแบบประสิทธิภาพการบังคับบัญชา (๑.๑๓๘) โครงสร้างองค์การแบบรูปแบบการแบ่งานกันทำ (0.๖๕) บุคลากรมีการบูรณาการใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม (๑.๐๕๖)การฝึกอบรม (๑.๐๔๙) วัฒนธรรมการมีส่วนร่วม (๐.๐๔๕) การพัฒนาองค์การ (๐.๐ต๗) บุคลากรมีเจตคติที่ดีต่อวิชาชีพ (-0.๙๘) บุคลากมีความรู้ความสามารถ (-0.๐๔๖) โครงสร้างองค์การแบบวัตถุประสงค์หลัก (-๐.๗) วัฒนธรรมองค์กรแบบเน้นโครงสร้างและกฎระเบียบ (-๐.๒๐๓)วัฒนธรรมองค์การแบบเน้นความเป็นทางการ (-.๒๘๖) และ การพัฒนบุคลากร (-O.๘๕๑)ตามลำดับ ตัวแปรดังกล่าวสามารถร่วมกันอธิบายความแปรปรวนของประสิทธิผลการการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการได้ร้อยละ ๙๗.๒๐ (R = 0.๙๗๒, F = ๘๕๔.๗๐๔) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .0๕๔. รูปแบบนโยบายการพัฒนาขีดสมรรถนะบุคลากรสายวิชาการของมหาวิทยาลัยราชภัฏในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประทศไทย ประกอบด้วย นโยบายส่งเสริมการพัฒนาระดับชติ นโยบายส่งเสริมการพัฒนาระดับมหาวิทยาลัย และนโยบายส่งเสริมการพัฒนาตนเอง โดยมุ่งส่งเสริมผลักดันในเรื่องความต่อเนื่องของการนำไปสู่การปฏิบัติ การพัฒนาระบบการจัดการงบประมาณ การพัฒนาระบบบริหารจัดการบุคลากร พัฒนาระบบ๊การเรียนรู้และการเจริญเติบโตขององค์กร พัฒนาสเสริมให้บุคลกรมีการศึกษา และพัฒนาบุคลากรให้มีแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการทำงาน