Achievement of Educational Management in the Early Childhood Development Centers ,MuakLek District, Saraburi Province.

Authors

  • Siri Orn Sima Uttara Valaya Alongkorn Rajabhat University under the Royal Patronage

Abstract

The objectives of this research were 1) to study the achievement level of educational management of child development center in Muaklek district, Saraburi Province classified by personal factors comprising educational level, occupation,
gender and age, 2) to study the achievement level of educational management of child development centers in MuakLek District , Saraburi Province and 3) to study the management factors comprising budgeting support from Sub District
Administrative Organization, the quality of teacher below bachelor degree, learning and education facility affecting educational management of child development centers This study was a quantitative research and was conducted by collecting
the data from the sample of 220 respondents who were selected from the student guardians by using simple random sampling technique. The research tool for data collection was a questionnaire at the level of reliability 0.73 and the
statistics used for data analysis consisted of percentage, mean, standard deviation and the hypothesis were tested by t-test , F-test (one Way ANOVA) and multiple regression by Stepwise Analysis.

The research findings were as follows:

The different personal factors of the sample comprising gender, educational level and occupation affected on the educational management level significantly at the level of confidence .05, while the different age of the sample had no
difference in the achievement level of educational management of the child development centers.

The achievement level of educational management of child development centers in MuakLek District , Saraburi Province in overall was at the high level, while considered in detail found that the aspect of the support from the Sub
District Administrative Organization was at the highest level, followed by the aspectof facility, the student guardian participation, student achievement, the satisfaction in the instruction, respectively.

The management factors affecting the achievement level of educational management in overall was at the high levels, while considered in detail found thatthe highest level was the aspect of instruction, followed by the quality of the
teacher, and the educational level of the teacher below bachelor degree, respectively. All of three aspects could help explain the variation of the educational management factors in child development centers at 81.80 percent
(R^2=.818)

References

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. การจัดการศึกษาท้องถิ่นตามกฎหมายกำหนดและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาท้องถิ่น. กรุงเทพมหานคร, ๒๕๔๗.
กรช กรชาติ ความพึพอใจของผู้ปกครองนักเรียนที่มีต่อการจัดการศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดกาหสินธุ์ ที่ตั้งอยู่นอกเขตเทศบาล.วิทยานิพนธ์ปริญญ การศึกษามหาบัณฑิต สขาวิชการวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. ๒๕๔๔.
กุลยา ตันติผลชีวะ. การเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนะ ๓๕ พวบ.กรุงเทพฯ: โชติสุขการพิมพ. ๒๕๔๒.
ชุติมา ปานดำการพัฒนาโปรแกมส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาการเรียนการสอนของครูอนุบาลด้วยวิธีการเรียนรู้เชิปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิตจุฬาลกรณ์มหาวิทยาลัย. ๒๕๔๒.
กรพร สุทธิรม. การศึกษาความสามารถในการรับรู้และข้ใจทัศนะของผู้อื่นของเด็กปฐมวัยที่ผู้ปกครองจัดกิจกรมทานเพื่อส่งเสริมการคลายการยึดตนเองเป็นศูนย์กลาง.ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิตมหาวิทยาสัยศรีนครืนทรวิโรฒประสานมิตร.๒๕๓๔.
ทศพร เพ็งไรสง. "กิจกรรมที่พัฒนาทักษะแก้ปัญหาระดับชั้นอนุบาลในโรงเรียนสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภอชุมพวง."วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น. ๒๕๔๕.
ลัยพงศ์ พันธุ์พิมพ์. การเรียบเทียบความพึพอใจของผู้ปกครองนักเรียนกี่ยวกับการดำเนินงานของโรงเรียนสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจ้งหวัดอ่างทองปริญญานิพนธ์มหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.๒๕๔๓.
นภเนตร ธรรมบวร. หลักสูตรเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยในประมวลสาระชุดวิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยหน่วยที่ ต. นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.๒๕๔๙.
นิตยา คชภักดี. ชั้นตอนการพัฒนาของเด็กปฐมวัยตั้งแต่ปฏิสนธิถึง ๕ ปี.กรุงเทพ": โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว. ๒๕๔๓.
ปริญญ จเรรัชต์ความพึงพอใจใการปฏิบัติงานของเจ้าหน้ำที่ทะเบียนท้องถิ่นเทศบาลเมืองในกลุ่มภาคกลาง. กรุงเทพฯ : วิทยานิพนธ์ปริญญโทมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.๒๕๔๖.
ปัญญา ยางนอก. การศึกษากระบวนการจัดประสบการณ์ตามหลักสูตรก่อนประถมศึกษาพุทธศักราช ๒๕๔๐ :กรณีศึกษาโรงเรียนอนุบาลอำเภอสังกัดสำนักงานการประถศึกษาจังหวัดบุรีรัมย์. วิทยนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สถาบันราชภัฏบุรีรัมย์.๒๕๔๔.
อรุณี หรดาล. แนวการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยในประมวลสาระชุดวิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัยหน่วยที่ ๒. (หน้า ๑๒) นนทบุรี: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.๒๕๔๘.

Downloads

Published

2014-08-30

How to Cite

Sima Uttara, S. O. (2014). Achievement of Educational Management in the Early Childhood Development Centers ,MuakLek District, Saraburi Province. Journal of MCU Social Science Review, 3(2), 154–166. Retrieved from https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/245232