The Development of Self - Directed Learning Management Model for Thai Students
Keywords:
Development Management Model , Self-Directed LearningAbstract
The purposes of this research were : 1) to determine the factors of selfdirected learning management model for Thai students ; 2) to present the model of self-directed learning management for Thai students.
The method of the research consisted of four stages : firstly , to analyze the relevant documents in order to set up the conceptual framework on the self-directed learning management model for Thai students ; secondly, to specify the Development of self- directed learning management model by implementing the Delphi technique from 21 experts on education; thirdly, to arrange a group discussion with eight experts on educational administrators ; lastly, to evaluate the opinions of 128 school administrators in rayong concerning the research model. The analysis of the data was accomplished by computation of the frequency,
percentage , arithmetic mean , standard deviation, median, inter-quartile range. The inter quartile range numerical values was also computed to test the foregoing agreement in this research. Based upon the findings of the study, it was concluded that : 1. The 21 educational experts absolutely agreed with 5 factors and 21 indicators of self-directed learning management model. 2. The 8 experts of group discussion on educational administrators were also agreed with self-directed learning management model. 3. The evaluation of the 128 school administrators opinions found that, the overall they agreed with the self-directed learning management model at high level mean 3.5 ( x = 3.5)
References
เด่น ชะเนติยัง (2540) เอกสารประกอบการบรรยาย ชลบุรี :ฝ่ายผลิตเอกสาร,มหาวิทยาลัยบูรพา
ศศิธร กุลสิริสวัสดิ์. (2538) ระดับความพร้อมในการเรียนรู้โดยการชี้นาตนเองของนักศึกษาวิทยาลัยเกษตรกรรม กรมอาชีวศึกษา(วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต.สาขาการศึกษาผู้ใหญ่,บัณฑิตวิทยาลัย,มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์
จีระวัฒน์ ยุวอมรพิทักษ์ (2544) ลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักศึกษาชั้นปริญญาตรี สาขาวิทยาบริการเฉลิมพระเกียรติ (วิทยานิพนธ์ปริญยาศึกษาศาตร์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยรามคาแหง
สานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 9 พ.ศ 2545:2543)กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์กรสานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับ
ที่ 11 พ.ศ.2555-2559) กรุงเทพฯ ,โรงพิมพ์กรสานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 10 (2550-2554) กรุงเทพฯ , โรงพิมพ์กรสานักงานคณะกรรมการการวางแผนการศึกษาแห่งชาติ (2552) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ,กรุงเทพฯ ,โรงพิมพ์คุรุสภา
สานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนฉบับที่ 11 พ.ศ.2555-2559),แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์กร
สานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนฉบับที่ 10 พ.ศ.2550-2554),แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์กร
สานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ (แผนฉบับที่ 9 พ.ศ.2545-2549),แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์กร
Anderson. A, computer security from the Queensland University of Technology,Psychology Press, 1997.
Baurngartner, Adult Learning Theory adult Learning Theory adult Learning Theory :A Primer, 2003
Borich, G. D. , Effective Teaching, 1992.Brockett, Ralpk G. and Hiemstra, Roger. Self directed in Adult learning .New York :Roultege, 1991.
Brookfield (1986),Long (1994), and Straka (1999) identified self—directed attributesas developing goals for learning, controlling the learning task, determining.
Candy, Phillip C. Self directed for life long leaning San Francisco: Jossey Bass,1991.
Donald J. "Self-directed learning, 1995.
Griffin, C. Curriculum Theory in a Dult Life long Education, Lond : Green Helm,1983.
Grow. The Staged Self-Directed Learning (SSDL) Model (Grow 1991). This model is based on Hersey and Blanchard's work into 'situational leadership' (in 'business, 1991.Guglielmino,L M. Development of the Self directed learning Readiness Salee :Doctoral Dissertation, USA : University of Georgia, 1970.
Hiemstra, R. Self directed Learning : The International encyclopedia of Education (2 nd) Grate : Wheatone Ltd, 1994.
Hiemstra, Roger and Brockett, Ralph G."From behaviorism to Treffinger, 1994. IMD ประเมินการศึกษาไทยเกือบรั้งท้าย 47 จาก 58 ประเทศ เข้าถึงได้จาก http://www.oknation.net/blog/monchai83/2011/07/02/entry-2
Keeves J P. “ Education Research Medthodology and Measurement “An International Hassbook, Cambridege Pergamon, 1988 / 1997.
Klausmeler. Education Psychology, 5th ed. New York : Harper & Row,1985
Knowles, Malcolm s. Self Deirected Learning . A Guide for Learners and Teachers, New York : Association Press, 1970.
Maslow. The growth of self-actualization refers to the need for personal growth and discovery that is present throughout a person's life, 1962.
Merrian and caffarella,(1999) driven by the psychological paradigm, was the predominate way we thought about learning in adulthood (Merriam&Caffarella,1999).
Roger. spresented his theory of learning in Freedom to Learn which he wrote while a resident fellow at the Center for Studies of the Person in La Jolla, 1969.
Routledge, London Griffin, C. Curriculum Theory in Adult and Lifelong Education,Croom Helm, 1983.
Skager,K.D. Life long Education and Evaluation Practice, New York : UNESCO Institute for Education, Harm Bury and Bergama Press, 1972.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
In order to conform the copyright law, all article authors must sign the consignment agreement to transfer the copyright to the Journal including the finally revised original articles. Besides, the article authors must declare that the articles will be printed in only the Journal of MCU Journal of Social Sciences. If there are pictures, tables or contents that were printed before, the article authors must receive permission from the authors in writing and show the evidence to the editor before the article is printed. If it does not conform to the set criteria, the editor will remove the article from the Journal without any exceptions.
