การเลือกเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชาคหกรรม วิทยาลัยสารพัดช่างภูเก็ต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัจจัยส่วนบุคคลของผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชาคหกรรม วิทยาลัยสารพัดช่างภูเก็ต 2) การเลือกเรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชา คหกรรม และ 3) เปรียบเทียบระดับความสำคัญของปัจจัยส่วนบุคคลกับการเลือกเรียนดังกล่าว จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชาคหกรรม วิทยาลัยสารพัดช่างภูเก็ต หลักสูตร 75 ชั่วโมง ช่วงเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2568 – กันยายน พ.ศ. 2568 จำนวน 230 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการวิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแปรปรวนแบบทางเดียว (One-way ANOVA) ในกรณีที่ผลการวิเคราะห์พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และทดสอบความแตกต่างค่าเฉลี่ยเป็นรายคู่ โดยใช้วิธีของ LSD (Least Significant Difference)
ผลการวิจัยพบว่า 1) ผู้เรียนส่วนใหญ่เป็น เพศหญิง ร้อยละ 78.3 มีอายุมากกว่า 29 ปี ร้อยละ 74.3 ส่วนใหญ่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ร้อยละ 50.9 ประกอบอาชีพอิสระ ร้อยละ 27.8 และมีรายได้เฉลี่ยต่อเดือน มากกว่า 15,000 บาท ร้อยละ 52.6 โดยส่วนใหญ่เลือกเรียนในสาขาวิขาคหกรรมศาสตร์ทั่วไป ร้อยละ 40.4 และเคยเรียนหลักสูตรระยะสั้นมาก่อนอย่างน้อย 1 หลักสูตร ร้อยละ 41.3 2) ผู้เรียนหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ประเภทวิชาคหกรรม วิทยาลัยสารพัดช่างภูเก็ต มีระดับความคิดเห็นต่อการเลือกเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.47, S.D. = 0.45) โดยด้านผู้สอน มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ ด้านหลักสูตรและชื่อวิชาที่เรียน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านค่าใช้จ่ายทั้งหมดของหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น 3) ผลการเปรียบเทียบพบว่า เพศ อายุ ระดับการศึกษา อาชีพ รายได้เฉลี่ยต่อเดือน และสาขาวิชาที่เลือกเรียน มีผลต่อการเลือกเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ขณะที่จำนวนหลักสูตรที่เคยเรียนต่อเดือน ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
เอกสารอ้างอิง
Amutakhu, A., & Kee-ariyo, C. (2022). Decisions of Saowapa Vocational College Students in Choosing a Vocational Diploma in Home Economics. Journal of Technical Education Development, 37(133), 63–73.
Kailuenam, W., & Piamsawas, P. (2023). Factors Affecting the Decision to Participate in the Short-Course Online Training on Qualitative Research. Journal of Academic for Public and Private Management, 5(2), 281–297.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607–610.
Maran, N., Suksawat, N., & Kettapan, K. (2023). The Demographic Factors and Marketing Mix Elements (4P’s) Affecting Repeat Purchase: Shopee Case Study in Songkhla Province. In Proceedings of the 13th Hatyai National and International Conference on 13th May 2022 (pp. 2866–2882). Hatyai University, Songkhla.
Office of the National Economic and Social Development Council. (2022). Annual Report 2022. Bangkok: Office of the National Economic and Social Development Council.
Office of the Vocational Education Commission. (2017). Vocational Education Development Plan B.E. 2560–2579. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission.
Office of the Vocational Education Commission. (2018). Self-Assessment and Individual Development Plan (ID PLAN) Handbook for Teaching Personnel under the Office of the Vocational Education Commission. Bangkok: Ministry of Education.
Phothavorn, P., & Tantivisethsak, P. (2024). A Study of Demographic and Social Factors Affecting Spending Behavior Patterns: A Comparison Between Elderly Thais and Chinese. Lampang Rajabhat University Journal, 13(1), 24–36.
Shwekchim, C. (2023). Decision-Making Factors to Pursue a Bachelor’s Degree of Home Economics Students, Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (Master’s Thesis). Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Bangkok.
Siriprayong, C. (2023). Decisions to Pursue a Home Economics Program among Upper Secondary School Students in Suphan Buri Province. (Master’s Thesis). Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. Bangkok.
Tupwong, J., Choradon, P., & Tunya, N. (2024). The Educational Management Model for Short-Course Students to Enhance the Entrepreneurial Competency of Bangsaen Technical College. Journal of Buddhist Psychology, 9(1), 37–50.
Thanawiboonchai, J. (2016). Unit 11: Thinking, Problem Solving, and Decision Making. In Psychology for Daily Life (Units 8–15, pp. 11-7). Nonthaburi: School of Human Ecology, Sukhothai Thammathirat Open University.
Wongkhamson, P., & Kee-ariyo, C. (2023). Choosing to Study in Home Economics Vocational Certificate Program of Phitsanulok Vocational College Students. Journal of Technical Education Development, 36(128), 84–93.
Yeung, S.-K., & Lee, W. L. (2019). Online Versus Face-to-Face: A Quantitative Study of Factors Influencing Students’ Choice of Study Mode Using Chi-Square Test and Binary Logistic Regression. In ASCILITE 2019 Conference Proceedings: Personalised Learning. Diverse Goals. One Heart. Retrieved August 20, 2025, from https://open-publishing.org/publications/index.php/APUB/article/view/281
