แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนพระปริยัติธรรม สังกัดสำนักงานการศึกษาพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา 2. วิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา และ 3. เสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างคือ ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา จำนวน 463 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มแบบชั้นภูมิตามสัดส่วน เป็นการวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ เครื่องมือวิจัยของงานเชิงคุณภาพในระยะที่ 1 คือ แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างที่ใช้กับผู้ทรงคุณวุฒิ 7 ท่านเพื่อยืนยันความถูกต้องเป็นไปได้ของตัวแปรและองค์ประกอบที่ได้จากการวิจัยเอกสาร ส่วนระยะที่ 3 เครื่องมือคือแบบสัมภาษณ์เชิงลึกและแบบประเมินที่ใช้กับผู้ทรงคุณวุฒิ 7 ท่าน เพื่อยีนยันผลการพัฒนาข้อเสนอแนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลฯ ส่วนเครื่องมือวิจัยเชิงปริมาณสำหรับงานระยะที่ 2 คือแบบสอบถามที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และโมเดลสมการโครงสร้าง
ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำดิจิทัลฯ มี 4 ปัจจัย 2. การวิเคราะห์ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อภาวะผู้นำดิจิทัลฯ ทุกปัจจัยมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับจากมากไปหาน้อย
ได้แก่ ด้านการสื่อสาร ด้านวัฒนธรรมองค์กร ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง และด้านการเสริมสร้างแรงจูงใจ โมเดลสมการโครงสร้างมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (ค่าสถิติ Chi-square = 86.92, df= 84, p = 0.39, GFI = 0.99, AGFI = 0.95, RMSEA= 0.01, RMR= 0.01) และ 3. แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาฯ สามารถสรุปประเด็นได้ 4 ด้าน คือ ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง ด้านการสื่อสาร ด้านการเสริมสร้างแรงจูงใจ และด้านวัฒนธรรมองค์กร สามารถนำมากำหหนดเป็นนโยบายส่งเสริมพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษา ให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
เอกสารอ้างอิง
Auiwong, P. B. et al. (2021). Buddhist Educational Administration Vision for Monastic Schools under OBSN, Thailand. Psychology and Education, 58(3), 4191-4193.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectiveness through Transformational Leadership. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Buachu, T. (2019). The States of Digital Leadership of Education Management Administrators. Journal of Education Khon Kaen, 13(2), 285-294.
Chaiyachot, M. (2021). Digital Leadership, Organizational Culture and School Effectiveness: The Study of Schools Expand Opportunities in the Lower of North Eastern 2. UMT Poly Journal, 18(1), 624-630.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches. (4thed.). Thousand Oaks: SAGE Publications, Inc.
Deelert, P., Deelert, J., & Chanyam, P. (2024). Corporate Culture and Educational Institution Management in the Digital Age. Academic Journal of Management Technology, 5(3), 153-163.
Field, A. (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics. (5th ed.). Newbury Park: SAGE Publications, Inc.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate Data Analysis. (8th ed.). Singapore: Cengage Learning.
Hargie, O. (2016). Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory, and Practice. (6th ed.). London: Routledge.
Herzburg, F. (1959). The Motivation to Work. New York: John Wiley and Son.
Joungtrakul, J. et al. (2021). An Alternative Approach to Developing an In-depth Interview Guide for Data Collection in Qualitative Research. Journal of Marketing and Management, Rajamangala University of Technology Thanyaburi, 8(2), 1-16.
Kananub, S., & Petchroj, L. (2023). Transformational Leadership in the Digital Age of School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office Nonthaburi. Journal of MCU Ubon Review, 8(2), 1035-1048.
Khantong, N., & Boobpha, S. (2021). Digital Skills of School Administrators Affecting Work Motivation of Teachers under Nongkhai Secondary Educational Service Area Office. Journal of Modern Learning Development, 6(4), 148-163.
Kotter, J. P., & Heskett, J. L. (1992). Corporate Culture and Performance. New York: Free Press.
Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370-396.
Ministry of Education. (2022). Digital Action Plan for Education, Ministry of Education (2020-2022). Retrieved August 1, 2022, from https://bict.moe.go.th/wp-content/uploads/2022/03/digital-63-65.pdf
National Office of Buddhism. (2023). Statistics of Pariyatti Dhamma Schools, General Education Division. Division of Buddhist Studies. Retrieved November 10, 2023, from https://deb.onab.go.th/th/content/category/detail/id/1472/iid/58848
Nithikitsookkasem, A., & Rattanasirinichakun, N. (2022). Digital Leadership of the Non-Formal and Informal Education School Administrators in District Affiliated with the Lampang Provincial Office of the Non-Formal and Informal Education. Journal of Modern Learning Development, 7(9), 38-54.
Phiwphang, J., Prasantree, T., & Sriputtarin, S. (2021). Digital Era Leadership Affecting UsingInformation and Communication Technology in Management of School Administrators under the Nakhon Phanom Primary Educational Service Area Office 2. Rajapark Journal, 15(39), 96-108.
Phunkeson, W. (2022). Purposed Guideline Development of Characteristics of School Administrators in Digital Era under the Secondary Education Service Area Office Phitsanulok Uttaradit. (Master’s Thesis). Naresuan University. Phitsanulok.
Rompho, C. (2024). Digital Leadership of Modern Educational Administrators. Journal of Learning Ecosystem and Wisdom: JLESW, 2(1), 12-20.
Satsup, P., Cha-umpong, T., & Pakdeejit, Y. (2024). The Relationship between Digital Leadership and Administration of the Secondary Educational Service Area Office Kamphaeng Phet. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(1), 805-822.
Thawinkarn, D. (2021). Digital Leadership. Khon Kaen: Faculty of Education Press, Khon Kaen University.
Treephattana, N., & Rermlawan, S. (2024). Digital Leadership of Executives that Affect the Effectiveness of Human Resource Management: Likitomi (Thailand) Company Limited. Journal of Lawasri Thepsatri Rajabhat University, 8(1), 108-119.
Wannasri, J. (2021). A Model for Developing School Administrators’ Leadership in Digital Era. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 6(10), 458-472.
Wechayaluck, N. (2023). The Leadership Development Guidelines of the School Administrators in the Secondary Schools in Phitsanulok in the Digital Era. Social Sciences Research and Academic Journal, 18(1), 45-58.
Woarapongpat, N., Cai, Q., & Wongsawad, T. (2024). Creating and Validating a Digital Leadership Model for University Teachers, Liaoning Province. Journal of Education and Learning Reviews, 1(3), 1-10.
Worapongpat, N., & Muensai, B. (2023). The Transformational Leadership and Digital Skills of School Administrators under the Office of Educational Service Area Krung Phet Ra Nakhon. Journal of MCU Kanchana Review, 3(3), 198-206.
Yasanop, K., & Lertamornsak, G. (2024). Digital Leadership Affecting the Personnel Administration Effectiveness of School Administrators in the Office of Secondary Educational Service area Nonthaburi. Interdisciplinary Academic and Research Journal, 4(1), 93-112.
Yingumnouchai, P., Phoglin, S., & Singpan, P. (2021). A Model for the Development of Learning Leadership of the School Administrators under the Secondary Educational Service Area Office. Journal of MCU Peace Studies, 9(7), 3008-3021.
