การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของครูโรงเรียนเอกชน สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ศึกษาธิการจังหวัดยโสธร
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาปัญหาและความต้องการสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้ แบบผสมผสานของครูโรงเรียนเอกชน 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมและศึกษาผลการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของครูโรงเรียน เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มตัวอย่างได้มาโดยวิธีสุ่มแบบเป็นกลุ่ม ได้แก่ ครูผู้สอนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนจังหวัดยโสธร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามและแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย () และการทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการศึกษาปัญหาและความต้องการเกี่ยวกับสมรรถนะด้านการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานของครูโรงเรียนเอกชน พบว่า ระดับสภาพปัญหาอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.62) และระดับความต้องการอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.75) 2. ผลการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมฯ ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ หลักการ จุดมุ่งหมาย สมรรถนะ เนื้อหา กิจกรรมการฝึกอบรม สื่อและแหล่งเรียนรู้ และการวัดและประเมินผล โดยมีผลการประเมินความสอดคล้องของหลักสูตรฝึกอบรมฯ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.42) และ ผลการศึกษาผลการทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมฯ พบว่าหลังการฝึกอบรมกลุ่มทดลอง มีค่าเฉลี่ยของสมรรถนะฯ สูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และความพึงพอใจของครูต่อการใช้หลักสูตรฝึกอบรมฯ อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.62)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Allen, I. E., & Seaman, J. (2015). Growing by Degrees: Online Education in the United States. Retrieved May 28, 2015, from http://www.sloanc.org/resources/growing_by_degree.PDF
Boonliang, T. (2013). Theory and Development of Learning Management Models (Theories and Development Instructional Model). Bangkok: S Printing Thai Factory.
Chotika, K. (2020). Development of Training Curriculum to Enhance Competency in Organizing Learning Experiences Science Based on Brain-Based Concepts for Early Childhood Teachers under the Jurisdiction of the Educational Service Area Office Sakon Nakhon Primary Education Area 1. (Doctoral Dissertation). Sakon Nakhon Rajabhat University. Sakon Nakhon.
Kulthida, T. (2021). Blended Learning in the New Normal Blended Learning Way in a New Normal. Educational Journal, 15(1), 29-43.
Manasich, S. (2020). Research Science. Phra Nakhon Si Ayutthaya: Mahachulalongkornraja vidyalaya Printing House.
Marquardt, M. J. (2011). Building the Learning Organization: Achieving Strategic Advantage through a Commitment to Learning. (3rd ed.). Boston, MA: Nicholas Brealey.
Ministry of Education. (2020). Educational Reform. Bangkok: Ministry of Education.
Office of the Secretariat of the Education Council. (2019). Framework for Core Competencies for Students at the Basic Education Level. Bangkok: Office of the Basic Education Commission.
Phrae Provincial Education Office. (2019). Research Report on Supervision Model Follow up and Evaluate Management Results Organize Basic Education That is Consistent and Appropriate According to the Context of the Area in Phrae Provincial Education Office. (Research Report). Research and Development Organization: Phrae Provincial Education Office.
Prayoon, B. (2021). Development of a Model for Enhancing Learning Management Competencies to Develop Students in 21st Century for Primary School Teachers. Journal of Teaching and Learning Development Rangsit University, 15(1), 118-137.
Somkid, B. (2011). Training and Meeting Techniques. Bangkok: Bring the Printing Alphabet.
Teachers Council regulations Concerning Professional Standards 2019. (2019, March 10). Royal Gazette. No.4, 118-137.
Thanat, P. (2020). Teacher Administration in Private Basic Education: Processes, Laws, and Incentives Graduate School. Suan Dusit Graduation School Academic Journal, 16(1), 211-219.
Thiparee, K. (2023). Developing a Training Curriculum to Strengthen the Ability to Design Organize Active Learning for Primary School Teachers Bhumtawan Wittaya Foundation School. (Master’s Thsis). Dhurakij Pundit University. Bangkok.