ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ครูของผู้บริหารสถานศึกษา สหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 2) ระดับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ครูของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ครูของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วย ครู จำนวน 207 คน จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สร้างโดยผู้วิจัยมีค่า ความเชื่อมั่น .95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน
ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.43, S.D. = 0.57) 2) ระดับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ครูของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.51, S.D. = 0.51) 3) ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงกับการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ครูของผู้บริหารสถานศึกษา ในโรงเรียนกลุ่มสหวิทยาเขตสัตตบงกช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาปทุมธานี พบว่า มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูง (r = .83) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Bass, B. M., & Avolio, (1994). Improving Organization Effectiveness through Transformational Leadership. Thousand Oaks: Sage Publications.
Diaowanit, W. (2021). The 16th International Conference on Educational Research. Educational innovation: Dare to Change, Be Creative, Raise Education Standards. August 26th-27th 2021. (pp. 1-9).
Khongnuntipat, P. (2015). Strategies to Development Creative Thinking of Educational Personnel in the Office of Secondary Educational Service Area. (Doctoral Dissertation). Naresuan University. Phitsanulok.
Khongphet, A. (2022). The Relationship between Transformational Leadership and Work Motivation of Teachers under the Secondary Educational Service Area Office Chonburi Rayong. Chonburi: Faculty of Education Burapha University.
Lao, R. (2021). The Challenges in Delivering Quality Education in Thailand: Rules, Resources, and Leadership. Bangkok: The Asia Foundation.
Mairattanachaicharn, Th. (2022). Leadership for Promote Creativity at the Work of Civil Servants Ministry of Public Health. (Master’s Thesis). Srinakharinwirot University. Bangkok.
Office of the Civil Service Commission. (2016). Creative Thinking. Retrieved November 13, 2023, from https://www.ocsc.go.th/sites/default/files/document/ocsc-2017-eb13.pdf
Office of the National Economic and Social Development Council. (2023). The Thirteenth National Economic and Social Development Plan (2023-2027). Bangkok: Office of the Prime Minister Bangkok, Thailand.
Robinson, K. (2011). Out of Our Minds: Learning to Be Creative. New Jersey: John Wiley & Sons.
Sarrattha, W. (2010). School: Management towards a Learning Organization. (5th ed.). Bangkok: Thipwisut Printing House.
Seetisarn, P. (2022). The Relationship between Transformational Leadership of School Administrators and Learning Organization of Schools in Klaeng Burapha Cluster under the Rayong Primary Education Service Area Office 2. (Master’s Thesis). Faculty of Education, Burapha University. Chonburi.
Songmuang, J., Pitsuwan, W., Tohtayong, A., & Almustofa, I. (2019). Fostering Teachers’ Creativity to Drive Educational Institution to Innovative Organization. Phranakhon Rajabhat Research Journal (Humanities and Social Sciences), 14(2), 434-444.
SriSa-at, B. (2002). Preliminary Research. (7th ed.) Bangkok: Suri Wiriyasarn.
Wisutthakorn, Ph. (2014). Development of Creative Thinking to Create Innovative Work Performance Results of Teaching Support Staff of Kanchanaburi Rajabhat University. (Master’s Thesis). Silpakorn University. Bangkok.