การพัฒนารูปแบบการบริหารจัดการพระบริหารการนิเทศตามหลักการเสริมสร้างพลังอำนาจในตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมงอำนาจในตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาคุณลักษณะของพระบริหารการนิเทศ 2) เพื่อพัฒนาหลักสูตรการพัฒนาสมรรถนะพระบริหารการนิเทศ 3) เพื่อนำเสนอรูปแบบการบริหารจัดการพระบริหารการนิเทศตามหลักการเสริมสร้างพลังอำนาจในตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม รูปแบบวิจัยเป็นแบบผสานวิธี และใช้การทดลองแบบ One Group Pretest – Posttest Design กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ พระสอนศีลธรรม จำนวน 21 รูป ในพื้นที่ 4 ภาค เครื่องมือวิจัยที่ใช้ ได้แก่ แบบสัมภาษณ์เชิงลึก แบบวัดสมรรถนะพระบริหารการนิเทศ แบบสังเกตการณ์อย่างมีส่วนร่วม การสะท้อนคิด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย (t-test dependent)
ผลการศึกษาพบว่า
1) พระบริหารการนิเทศเป็นผู้บุคลิกลักษณะน่าเชื่อถือและสร้างศรัทธา มีการสื่อสารที่ดี เป็นผู้มีจิตอาสา เสียสละ มนุษยสัมพันธ์ดี และมีอุดมการณ์เผยแพร่งานพระพุทธศาสนา
2) หลักสูตรสมรรถนะพระบริหารการนิเทศ มีรูปแบบการอบรมแบบผสมผสาน (Hybrid Learning) เป็นการอบรมออนไลน์ 7 ชั่วโมง และออนไซต์ 5 วัน และฝึกภาคปฏิบัติ 1 เดือน เนื้อหาหลักสูตรประกอบด้วย 6 โมดูล (Module) ประกอบด้วย Pre-Module ความรอบรู้เกี่ยวกับองค์กรและเครือข่าย Module 1) ความเป็นครูเพื่อการเปลี่ยนแปลง 2) การสื่อสารเพื่อเสริมสร้างพลังอำนาจผู้นำ 3) การนิเทศอย่างมืออาชีพเพื่อสร้างชุมชนกัลยาณมิตร 4) การบริหารจัดการเชิงพุทธนวัตกรรม 5) การสร้างเครือข่ายเพื่อขับเคลื่อนศีลธรรมในสังคม และ 6) ปฏิบัติการบริหารการจัดการนิเทศ ผลการทดลองใช้หลักสูตร พบว่า คะแนนเฉลี่ยของสมรรถนะพระบริหารการนิเทศทั้ง 5 ด้าน ของพระสอนศีลธรรมภายหลังการเข้าร่วมอบรมสูงกว่าก่อนการอบรมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (ค่า t = 4.26)
3) รูปแบบการบริหารจัดการพระบริหารการนิเทศตามหลักการเสริมสร้างพลังอำนาจในตนเองและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มี 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) กระบวนการการคัดเลือกอย่างมีส่วนร่วม 2) กระบวนการเรียนรู้เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลง 3) การวางโครงสร้างระบบการส่งเสริมพระบริหารการนิเทศ และ 4) การสร้างพลังเครือข่ายพระบริหารการนิเทศที่เข้มแข็ง องค์ความรู้ใหม่คือ 4 ส. โมเดล พัฒนาพระบริหารการนิเทศ ได้แก่ 1) สร้างระบบคัดสรรอย่างมีส่วนร่วม 2) สร้างสรรค์การเรียนรู้แบบเสมือนจริง 3) สร้างระบบการส่งเสริมในการบริหารงาน และ 4) สร้างพลังเครือข่ายของพระบริหารการนิเทศ พระนิเทศ และพระสอนศีลธรรม
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Chitradap.S. & Bunsue, A. 2007. Children's Rights and Local Planning for Children and Youth B.E. 2551. Bangkok: Dhammada Press Printing Co., Ltd.
Clutterbuck, D. & Kernaghan, S. 1995. Power: The Inner Experience. New York.
Klangphahol, K. (2020). Mixed Methods Research. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkorn Rajabhat University, 14(1), 235-256.
Manager Online. 2020. ยกเลิก “วิชาพุทธศาสนา” เป็นไปได้หรือไม่ “ปัง” หรือ “พัง”. Retrieved September 2, 2021, from https://mgronline.com/daily/detail/9630000103272
Merholz, P. (1960). Why Design Thinking Won’t Save You. Harvard Business Review Blog: Network.
Phra Athiphat Adhicitto (Meesil). 2018. A Study of Factors Affecting the Confidence of School Administrators on Teacher-monks in Prachinburi Province. (Master’s Thesis). Mahachu- lalongkornrajavidyalaya University.
Phra Sridhammapani et al. (2018). An Analytical Studies Process and Outcomes of Project of Monks Teaching Morality in School. (Research Report). Ayutthaya: The Office of Monk Development for Teaching Morality of MCU.
Phrapalad Peecha Nandako (Junjuea). 2018. A Study on the Ways of Potential Development of Morality Teaching Monks in Secondary Schools in Rayong Province. (Doctoral Dissertation). Mahachulalongkornrajavidyalaya University.
Phuwajaroonkul, P. (2021). Growth Mindset: Developing Intrinsic Motivation to Learn. Retrieved March 3, 2022, from www: https://celt.li.kmutt.ac.th/km/index.php/growth-mindset-developing-intrinsic-motivation-to-learn
Research and Educational Development Office, Office of Education Council, Ministry of Education. (2021). The Project to Study Future Skills for Developing Thais of all Ages to Prepare for 21st Century Disruption: Results of the Study and Guidelines on Promotion. (Research Report). Bangkok: Research and Educational Development Office, Office of Education Council, Ministry of Education.
Sermsong, P. & Lunaha, N. 2021. A Study on Guidance of Potential Development for Morality Teaching Monks Mahamakut Buddhist University Srilanchang Campus. Integrated Social Science Journal. 1(2): 67-74.
Supervisor. (2021). Supervisor of Central. Interview. March, 22.
The Office of Monk Development for Teaching Morality of MCU. (2022). Annual Action Plan 2022. Retrieved September 2, 2021, from https://www.krupra.net/v3/index.php?url =news_view&id=645&cat=N