การพัฒนาชุดฝึกอบรมการพัฒนาภาวะผู้นำ ทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อการพัฒนาชุดฝึกอบรมการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนขวาววิทยาคาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27 จำนวน 24 คน โดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดฝึกฯ 2) แบบประเมินความเหมาะสมของชุดฝึกฯ 3) แบบประเมินภาวะผู้นำทางวิชาการ 4) แบบประเมินผลการทำกิจกรรม และ 5) แบบประเมินความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติที่ใช้ในการทดสอบ t-test (Dependent samples)
ผลการวิจัย พบว่า 1) ชุดฝึกอบรมการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย 7 หน่วยการฝึกอบรม ระยะเวลาในการฝึกอบรม 21 ชั่วโมง ผลการประเมินความเหมาะสมของชุดฝึกฯ จำแนกตามรายองค์ประกอบ โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.28) และผลการประเมินความเหมาะสมของชุดฝึกฯ จำแนกตามรายข้อ โดยรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.08) และ 2) ผลการประเมินจากการนำชุดฝึกอบรมการพัฒนาภาวะผู้นำทางวิชาการของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานไปใช้ ประกอบด้วย 1) ผลการประเมินระดับภาวะผู้นำทางวิชาการของครู โดย การประเมินตนเอง ประเมินโดยผู้บังคับบัญชา และประเมินโดยเพื่อนร่วมงาน ก่อนการพัฒนาโดยรวมอยู่ในระดับมาก (
= 4.52) และหลังการพัฒนาสูงขึ้นกว่าก่อน การพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ผลการประเมินความพึงพอใจต่อชุดฝึกฯ จำแนกเป็นรายด้าน โดยรวมระดับมาก (
= 4.24) 3) ผลการประเมินการปฏิบัติกิจกรรมระหว่างการฝึกอบรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้เข้ารับการพัฒนา โดยรวมระดับมาก (
= 4.40)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Boonruang, S. (2016). Development of a Self-training Package on Self-care of Diabetic Patients. (Master’s Thesis). Burapha University. Chonburi.
Dale, T.E. (1990). Reframing Reform. Educational Leadership, 47(8), 6-12.
Educational Testing Bureau. (2010). Guidelines for the Development of Quality Assurance Systems in Educational Institutes. Bangkok: Agricultural Cooperatives Congregation of Thailand.
Hannakin, P. (1986). Principles of School Administration. Bangkok: Thai Wattana Panich.
Lee, M., & Wong, A. (2006). Paper for Presenting on Asean New-Wave Leadership Development Training Program. Singapore: Civil Service College.
Office for Accreditation and Quality Assessment. (2010). Standards, Indicators and Consideration Criteria for External Quality Assessment. Basic Education Level, Round 2 (2006-2010). Bangkok: Office for Accreditation and Quality Assessment.
Phatthanan, N. (2012). The Development of Using Training Packages Experiential Learning Process to Enhance the Public Consciousness of Red Cross Youth Volunteers. (Doctoral Dissertation). Graduate School: Srinakharinwirot University. Nakhon Pathom.
Plengnuch, N. (2011). Curriculum Administration. Khon Kaen: Khon Kaen University.
Prachnakorn, K. (2007). Development of Training Courses to Enhance Competency of Civil Servants at the Center for Drug Combat Operations Center. (Doctoral Dissertation). Graduate School: Srinakharinwirot University. Nakhon Pathom.
Sangcharoen, K. (2010). Developing a Model of Non-formal Education Training to Enhance the Capacity of Teachers in Community Learning Centers. Doctoral Dissertation). Graduate School: Chulalongkorn University. Bangkok.
Sawasdibunya, N. (2010). Training Model for The Head of Department to Develop Training Programs on Problem-Based Learning Instruction. (Doctoral Dissertation). Graduate School: King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Bangkok.
Thanaruengsakulthai, S. (2010). Development of A Training Course for Fixed-time Industrial Technicians to Enhance Teaching Competency. Bangkok: Chulalongkorn University.
Thaweeuthit, C. (2015). A Model for Instructional Leadership Development for Administrator at Secondary School Under the Office of the Basic Education Commission in the Northeastern. (Doctoral Dissertation). Graduate School: Sakon Nakhon Rajabhat University. Sakon Nakhon.
Thongrot, P. (2008). 10 Symptoms Requiring Major Surgery in Thai Education. Journal of Teache’s Professional Development, 108(2), 27-33.
Wannasilp, K. (2019). Development of an Integrated Teacher Training Curriculum on Conducting Research in the Classroom. (Doctoral Dissertation). Maha Sarakham Rajabhat University. Maha Sarakham.
Zentis, N.L.R. (2007). The impact of –degree feedback on leadership development. (Doctoral Dissertation). Capella Univercity. USA.