การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมรายวิชาประยุกต์ศิลป์ เสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงาน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมรายวิชาประยุกต์ศิลป์เสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงาน สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน และ 2) ศึกษาประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมรายวิชาประยุกต์ศิลป์ฯ กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูที่สอนในระดับประถมศึกษา โรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดน ในเขตพื้นที่จังหวัดเพชรบุรีและจังหวัดประจวบคีรีขันธ์ จำนวน 22 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมของหลักสูตรเสริมฯ แบบวัดความรู้ความเข้าใจ แบบวัดทักษะชีวิตและการทำงาน แบบสังเกตพฤติกรรม แบบประเมินผลงาน แบบสัมภาษณ์ แบบประเมินความสามารถทางการจัดการเรียนการสอน และแบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า 1) หลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมรายวิชาประยุกต์ศิลป์เสริมสร้างทักษะชีวิตและการทำงาน มี 6 องค์ประกอบ คือ (1) วัตถุประสงค์ (2) โครงสร้าง (3) เนื้อหาสาระ(4) กิจกรรมการจัดการ (5) สื่อและแหล่งเรียนรู้ และ(6) การวัดและประเมินผล ผลการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด คือมีค่าเฉลี่ย () เท่ากับ 4.62 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.67 2) ประสิทธิผลของหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมฯ หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยหลักสูตรฝึกอบรมครูเพื่อใช้หลักสูตรเสริมฯ ดังนี้ 2.1 มีความรู้ ความเข้าใจ หลังการใช้สูงกว่าก่อนใช้หลักสูตรอย่าง
มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และการประเมินผลงานของครูอยู่ในระดับดี 2.2 มีทักษะชีวิตและการทำงาน หลังการใช้สูงกว่าก่อนใช้หลักสูตร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และครูมีพฤติกรรมทักษะชีวิตและการทำงานทุกด้านอยู่ในระดับดี 2.3 มีความสามารถทางการจัดการเรียนการสอน อยู่ในระดับมากที่สุดซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในระดับมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2.4 มีความพึงพอใจต่อกิจกรรมฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุดซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในระดับมากอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Announcement of the Teachers’ Council of Thailand Board. Subject Details of the Standard of Knowledge and Professional Experience of Teachers, according to the regulations of the Teachers’ Council of Thailand on Professional Standards (No. 4) B.E. 2562. (2019/5/3). Government Gazette.Volume 137, Special Section 109 Ng. 10-14.
Bertalanffy, L. V. (1973). Educational Administration and the Behavioral-Sciences: A System Perspective. Boston: Allyn and Bacon.
Chaloemphon, K. (2012). A study of targeting life skills model of secondary school students of Ratchaborikanukroh School, Ratchaburi. (Independent Study). Srinakharinwirot University. Bangkok.
Colangelo, N., & Davis, G. A. (2003). Handbook of Gifted Education. Boston: Pearson Education. Fried-Booth, L. D. (2002). Project Work (Resource Books for Teachers. (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
HRH Princess Maha Chakri Sirindhorn Project Office. (2017). Report on the implementation of the Child and Youth Development Project under the initiative of Her Royal Highness Princess Maha Chakri Sirindhorn in the Border Patrol Police School Academic year 2017. Bangkok: n.p.
Khammani, T. (2015) Science of Teaching Pedagogy: Knowledge base for effective learning process. (19th ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Press.
Maslow, A. M. (1954). Motivation and Personality. New York: Harper and Row.
Nimsamer, C. (2016). Composition of Art. Bangkok: Amarin Printing and Publishing Public Company Limited.
Niyomtham, O. (2012). The Development of Curriculum to Enhance Loving-Kindness and Comparison Through Transformative Learning Theory for Students in Rajamangala University of Technology Lanna Tak. (Doctoral Dissertation). Srinakharinwirot University. Bangkok.
Phonakorn, C. (2017). Thai Studies in Thailand 4.0. Retrieved July 5, 2017, from https://km.li.mahidol.ac.th/thai-studies-in-thailand-4-0/
Quality Learning Foundation. (2017). New Future Skills: What is 2 1st Century Learning?. Retrieved June 23, 2018, form http://www.qlf.or.th/Home/Contents/417
Wallerstein, H. (1971). Dictionary of Psychology. Maryland: Penguin Book.