การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี 2) ทดลองใช้และประเมินหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี และ 3) ปรับปรุงหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ของโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี จำนวน 1 โรงเรียน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง ได้จำนวนนักเรียน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบประเมินแบบมาตรวัดประเมินค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ยร้อยละ และค่าดัชนีประสิทธิผล ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาโรงเรียนในสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี มีเนื้อหาทั้งหมด 6 องค์ประกอบ 4 โมดูล ได้แก่ โมดูลที่ 1 พลเมืองสำคัญไฉน โมดูลที่ 2 เคารพและยอมรับในการอยู่ร่วมกันในสังคม โมดูลที่ 3 รับผิดชอบต่อส่วนรวม และโมดูลที่ 4 คุณธรรม จริยธรรม 2) ผลการทดลองใช้หลักสูตร พบว่า หลังการฝึกอบรมนักเรียนมีคะแนนการทดสอบความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 91.81 โดยมีคะแนนการทดสอบความรู้หลังฝึกอบรมสูงกว่าก่อนอบรม เท่ากับ 8.63 คะแนน และ พฤติกรรมความเป็นพลเมืองของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรีในภาพรวม เพิ่มขึ้น ร้อยละ 77.24 ทั้งนี้ นักเรียนมีพฤติกรรมด้านเคารพและยอมรับการอยู่ร่วมกันในสังคมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 72.56 ด้านรับผิดชอบต่อส่วนรวมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 81.55 และ ด้านคุณธรรม จริยธรรมเพิ่มขึ้น ร้อยละ 77.60
Article Details
ทัศนะและความคิดเห็นที่ปรากฏในบทความในวารสาร ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความนั้น และไม่ถือเป็นทัศนะและความรับผิดชอบของกองบรรณาธิการ ยินยอมว่าบทความเป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร
References
Chantawee, B. (2020). A Study of Responsibility Development of Students in 21St Century Opportunity Expansion School in Phra Nakhon Si Ayutthaya Primary Education Service Area Office 1. Journal of Arts Management, 4(1), 23-33.
Department of Local Administration. (2018). Local Education Development Plan B.E. 2018-2022. Bangkok: Department of Local Administration.
Dhmanitayakul, C., & Biggins, O. (2019). Conceptualizing Digital Citizenship for Digital Natives in Thailand. Journal of Communication Art Review, 23(3), 60-73.
Horsaengchai, S. (2020). The Perspective of Education as Philosophy Changing Acceptation as Buddhist Peaceful Means. Journal of Arts Management, 4(1), 180-192.
Ministry of Education. (2018). National Education Act 1999 and Amended (Version 2) 2002 Along With Relevant Ministerial Regulations and Regional Education Act Compulsory B.E. 2020. Bangkok: ETO Printing House.
Nuerthong, R., Suvarnasara, C., & Pattrawiwat, K. (2017). Development a Model of Civic Educational Management in Private General Education Schools in Bangkok. Journal of Southern Technology, 10(1), 137-142.
Pramaha Prakasit Thitipasitthikorn. (2020). Conscious Building the Good Citizenship in Community development and Urbanized Buddhist Community in Nakhon Pathom Province. Journal of Multidisciplinary in Humanities and Social Sciences, 3(1), 63-80.
The National Economic and Social Development Board. (2016). National Economic and Social Development Plan No. 12 B.E. 2560-2564. Bangkok: Office of the Prime Minister.