Guidelines for Promoting Morale in the Performance of Teachers Institutions under the Jurisdiction of Sisaket Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Promotion guidelines, Morale and encouragement, Teachers, Sisaket Primary Educational Service Area Office 2Abstract
This research aimed to 1) study the current and desirable conditions for promoting teachers’ morale and motivation in their work, 2) study the needs for promoting teachers’ morale and motivation in their work, and 3) study the guidelines for promoting teachers’ morale and motivation in their work in educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area 2, Sri Saket. The research was conducted using a mixed-method quantitative and qualitative method. The population in the research was 2,105 school administrators and teachers. The sample size was determined using Yamane's formula. The sample size was 336 people. The sample was stratified and proportional to the size of the educational institution. Interviews were conducted with 6 school administrators and teachers in charge of human resources work. The research instruments were questionnaires and interview forms developed by the researcher. The statistics used were mean, standard deviation, and the need value.
The results of the research found that :
1. The current conditions for promoting teachers’ morale and motivation in their work in educational institutions, overall, showed a high level of opinions on promoting teachers’ morale and motivation in their work in educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area 2, with the highest level being salary and compensation. The highest level of opinions on the desired conditions for promoting teachers’ morale and motivation in their work in educational institutions, overall, showed the highest level of opinions on respect.
2. The need to promote morale and motivation in the work of teachers in educational institutions found that the order of the need is in the aspect of environment and respect. There should be an opportunity for teachers to present their work in front of the public, praise and compliment teachers when they achieve success in public and congratulate and admire teachers.
3. Guidelines for promoting morale and motivation in the work of teachers in educational institutions under the Office of the Primary Educational Service Area, Sisaket Area 2 In terms of environment, there should be a system to take care of the environment to be in good condition at all times. There should be sufficient materials, equipment, tools and appliances that are ready for use. In terms of interpersonal relationships, there should be an opportunity for teachers to show their abilities in their work and evaluate them according to outstanding work or creating a reputation for the organization. In terms of salary and compensation, teachers should be given a salary increase based on fair consideration. In terms of respect Teachers should be given the opportunity to present their work to the public, praise and compliment teachers in public, and congratulate and admire teachers. Inspire teachers to create work. In terms of the nature of the work performed, teachers should be encouraged and given the opportunity to develop themselves and be a good development model.
Downloads
References
กนกวรรณ มาตกุล. (2564). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 25. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
ชัยรัตน์ ชาญวิรัตน์. (2556). การศึกษาขวัญและกำลังใจการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
ชาริณี พานจำนงค์. (2564). บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการสร้างขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ.
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวีริยาสาส์น.
ประกิจ ชอบรู้. (2562). การศึกษาขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตภาษีเจริญ กรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2560). ภาวะผู้นำ ทฤษฎี การวิจัยและแนวทางสู่การพัฒนา. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
รุ่งทิวา วิบูลพันธ์. (2562). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2. สารนิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
วลัยพร ศิริภิรมย์ และอารีรัตน์ ศรีชมพู. (2563). ความต้องการจำเป็นในการส่งเสริมขวัญและกำลังใจของโรงเรียนสายปัญญาในพระบรมราชินูปถัมภ์. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อาภาวรรณ สำเนียง. (2565) ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการองค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญารัฐศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการเมืองการปกครอง มหาวิทยาลัยบูรพา.
อิสรพล ปิ่นขจร. (2565). การศึกษาแนวทางการส่งเสริมขวัญและกำลังใจของครูในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์.
ไอยรัตน์ คงทัพ. (2564). ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
Yamane, Taro. (1973). Statistics an introductory analysis. Harper & Row.
