The Development of Chinese Vocabulary Memory for Aviation Services by Using Games
Keywords:
Chinese Vocabulary Memory, Aviation Services, Using GamesAbstract
The objectives of this research were to 1) study the results of using games in developing the memory of Chinese vocabulary for aviation services among third-year students at Phuket Rajabhat University and 2) study the attitudes of third-year students who use games to help memorize vocabulary in the Chinese language course for aviation services. The sample group was 19 people from third-year students in Chinese for Communication major at Phuket Rajabhat University who studied the Chinese for Aviation Services course, semester 2, academic year 2023 by Purposive sampling. The research tools used were :1) A writing test before and after playing the game to memorize vocabulary 2) A lesson plan for the Chinese language course for aviation services using games to develop vocabulary memory and 3) An interview to study the attitudes of third-year students towards organizing activities using games. Statistics used in the analysis include Frequency, Mean, Standard Deviation, and T-test Dependent.
This research found that 1) The average score before studying in Lesson 6 “Who Was the fastest” is the highest (M=5.37, SD =3.25) and the average score after studying in Lesson 8 “Musical Chairs” is the highest (M=9.79, SD=0.71) 2) Score After studying, the scores after studying in every lesson were significantly high at the level of 0.05. and 3) The attitude of third-year students towards using games found that using games helps students memorize regular new vocabulary. Even more chapters have been added. It also creates motivation and generates fun for students.
Downloads
References
กระทรวงท่องเที่ยวและกีฬา. (2566). “สถิตินักท่องเที่ยวชาวต่างชาติที่เดินทางเข้าประเทศไทย ปี 2565 (จำนวนยอดสะสม เบื้องต้น).” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : www.mots.go.th สืบค้น 30 พฤศจิกายน 2566.
ปิยธิดา สังสีแก้ว. (2564). “แนวทางการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์ภาษาจีน สำหรับผู้เรียนชาวไทย.” วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า. 8(3) : 119-127.
พรรณทิพย์ เดชตระกูลวงศ์. (2566). “ความสัมพันธ์ของอักษรจีนและคำภาษาจีน.” วารสารศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ. 5(1) : 14-19.
พิมพร วัฒนากมลกุล และมโนรัตน์ สมคะเนย์. (2564). “การพัฒนาทักษะการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาจีนโดยการใช้เกมผ่านแอปพลิเคชัน.” วารสารวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. 13(1) : 98-109.
วราลี รุ่งบานจิต และวรทา รุ่งบานจิต. (2564). “การใช้เกมคำศัพท์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ และการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาจีนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาชั้นปีที่ 5 โรงเรียนธรรมวิทยามูลนิธิ ตำบลสะเตง อำเภอเมือง จังหวัดยะลา.” ใน รายงานเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติการศึกษาเพื่อการเรียนรู้. หน้า 106–116. กรุงเทพมหานคร : คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
ศุภาพิชญ์ สิงห์ลอ. (2565). การใช้เกมคำศัพท์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดแหลมพระธาตุ จังหวัดพิษณุโลก. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยนเรศวร.
อัสมา เปลี่ยนอำรุง และนารีรัตน์ หงษ์สามสิบเก้า. (2566). “การพัฒนาความจำด้านคำศัพท์ภาษาจีนโดยใช้เกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเทศบาลวัดคลองโพธิ์.” วารสารวิจัยราชภัฏกรุงเก่า. 10(1) : 63-71.
Ausubel, D.P. (1962). “A Subsumption Theory of Meaningful Verbal Learning and Retention.” The Journal of General Psychology. 66 : 213-22.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Ministry of Tourism and Sport. (2023). “Statistics of foreign tourists traveling to Thailand in 2022.” [Online]. Available : www.mots.go.th.
Pimporn W. (2021). “Chinese Vocabulary Skill by Using Games with Application.” Research and Development Journal Suan Sunandha Rajabhat University. 13(1) : 98-109.
Piyathida S. (2021). “The Guidelines to Improve the Skill of Memorizing Chinese Vocabulary for Thai Learners. ” ARU Research Journal. 8(3) : 119-127.
Puntip D. (2023). “The Relation of Chinese Characters and Chinese Words.” RMUTK Journal of Liberal Arts. 5(1) : 14-19.
Rogers, C. (1959). “A theory of therapy, personality and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework.” In Psychology : A study of a science. Vol. 3 : Formulations of the person and the social context. S. Koch, (ed.). New York : McGraw Hill.
Skinner, B.F. (1974). About Behaviorism. New York : The Free Press.
Suphaphit S. (2022). Using Vocabulary Games to develop English vocabulary learning of grade 3 students at Watlhamphrathat school,Phitsanulok Provice. Master's thesis Naresuan University.
Waralee R. (2021). “Using Word Games for development of Chinese vocabulary learning and pronunciation of grade 11 students at Thamavityamulniti School,Sateng Sub-district,Mueang District,Yala Province.” In The national conference on Education for learning development 2021. pp 106-116. Bangkok : Faculty of Education, Suan Sunandha Rajabhat University.
