Soft Skills in the 21st Century of School Administrators by Perception of Teachers Under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Soft Skills , 21st Century, School AdministratorsAbstract
This research aimed to study and compare Soft Skills in the 21st century of school administrators based on the perception of teachers under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2. The sample group consisted of 278 teachers of academic year 2022. The sample size was determined by using Cohen’s ready-made table (Cohen et.al, 2018 : 206) and stratified sampling method. The tool used in collecting the data was a Index of item objective congruence (IOC) is between 0.80 – 1.00, the reliability of 0.985 with discrimination values between .60 - .90. Statistics used in the analysis were mean, standard deviation, t-test, one-way analysis of variance (one-way ANOVA), and Scheffe's method of multiple comparison.
The results revealed that : 1) Soft Skills in the 21st century of school administrators based on the perception of teachers under Uthaithani Primary Educational Service Area Office 2 was in a high level for both overall and each aspect, and 2) Teachers with different educational background, position, and school size were
Downloads
References
กณิษฐา ทองสมุทร. (2560). ทักษะการบริหารงานในศตวรรษที่ 21 ของผู้บริหารสถานศึกษาตามการรับรู้ของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฎสุราษฎร์ธานี.
คณะกรรมการจัดทำพจนานุกรมศัพท์ศึกษาศาสตร์ร่วมสมัย ราชบัณฑิตยสถาน. (2557) “จรณทักษะ.” [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://legacy.orst.go.th/?knowledges สืบค้น 25 พฤศจิกายน 2565.
คนึงนิตย์ กิจวิธี. (2561). “คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1.” ARU Research Journal Humanities and Social Sciences. 5(1) : 33 - 40.
ณฐกร วรรณวัตน์. (2564). “ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 ตามการรับรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตบางขุนเทียน เครือข่ายที่ 71 กรุงเทพมหานคร.” Journal of Roi Kaensarn Academi. 6(2) : 126 - 139.
นิโลบล เบิกบาน. (2564). “แนวทางการพัฒนา Soft Skills สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาระยะ เริ่มประจำการในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3.” วารสารครุศาสตร์วิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย. 6(3).
พัชรธารา สุขศิลป์วิทยา. (2565). “ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะภาวะผู้นำด้านซอฟท์สกิลของผู้บริหารกับประสิทธิภาพการสร้างเครือข่าย “บวร” อย่างยั่งยืนของโรงเรียนเศรษฐ บุตรบำเพ็ญ เขตมีนบุรี.” วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์. 11(6).
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : ตถาตาพลับลิเคชั่น.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2. (2564). แผนปฏิบัติการของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2 ประจำปีงบประมาณ 2565. อุทัยธานี : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 2.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 -2579. กรุงเทพฯ : สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education. (8th ed). London : Routledge.
