รูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบล

บทคัดย่อ

        การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์องค์ประกอบคุณภาพชีวิตในการทำงานของ กศน.ตำบล 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล 3) ประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล มีขั้นตอนการวิจัย ดังนี้ ขั้นตอนที่ 1 การวิเคราะห์องค์ประกอบคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล โดยศึกษาเอกสาร สัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ 21 คน เก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 462 คน เครื่องมือที่ใช้แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง และแบบสอบถามเกี่ยวกับองค์ประกอบคุณภาพชีวิตของกศน.ตำบล มีลักษณะแบบมาตรส่วน 5 ระดับ มีค่าความเที่ยง 0.93 สถิติที่ใช้คือ การวิเคราะห์เนื้อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ ขั้นตอนที่ 2 การสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล โดยการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้คือ ร่างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล และเอกสารประกอบการสัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญ โดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ขั้นตอนที่ 3 การประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล เก็บข้อมูลจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล สถิติที่ใช้คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

        ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบของคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) สภาพการทำงาน 2) ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชา 3) การพัฒนาศักยภาพการทำงาน 4) โอกาสความก้าวหน้า 5) ค่าตอบแทนและสวัสดิการ และ 6) ความรักและความผูกพันต่อหน่วยงาน 2. การสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล สรุปได้ดังนี้ 2.1 ผลการสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่         ส่วนที่ 1 ส่วนนำ ประกอบด้วย แนวคิด หลักการพื้นฐานของการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงาน และวัตถุประสงค์ของรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล ส่วนที่ 2 เนื้อหา เนื้อหาประกอบด้วย 1) สภาพการทำงานและแนวทางการดำเนินงาน 2) ความสัมพันธ์กับผู้บังคับบัญชาและแนวทางการดำเนินงาน 3) การพัฒนาศักยภาพการทำงานและ แนวทางการดำเนินงาน 4) โอกาสความก้าวหน้าและแนวทางการดำเนินงาน                                                  5) ค่าตอบแทนและสวัสดิการ และแนวทางการดำเนินงาน และ 6) ความรักและความผูกพันต่อหน่วยงานและแนวทาง การดำเนินงาน ส่วนที่ 3 เงื่อนไขความสำเร็จ เป็นส่วนที่อธิบายถึงสิ่งที่คำนึงถึงและสิ่งที่ควรปฏิบัติ เพื่อส่งเสริมในการนำรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยตำบล ให้เกิดประสิทธิภาพ 2.2 ผลการตรวจสอบรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล พบว่า การยืนยันรูปแบบในภาพรวม มีความเหมาะสมn 2.3 ผลการประเมินความเหมาะสมของคู่มือการใช้รูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล พบว่า มีความเหมาะสมในระดับมาก และ 3. ผลการประเมินรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตในการทำงานของกศน.ตำบล พบว่า โดยรวมอยู่ในระดับมาก