การประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนหลังจากการรวมโรงเรียนขนาดเล็กเข้าด้วยกัน

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพการเรียนการสอนของโรงเรียนที่มีการควบรวม ในพื้นที่อำเภอ จอมพระ จังหวัดสุรินทร์ 2) เพื่อศึกษาการพัฒนาตนเองของนักเรียน ในโรงเรียนที่มีการควบรวม ตามกรอบทฤษฎีระบบ 3) เพื่อศึกษาการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีการควบรวม ในพื้นที่อำเภอ จอมพระ จังหวัดสุรินทร์ เก็บรวบรวมข้อมูลจาก กลุ่มผู้ให้ข้อมูลหลัก ได้แก่ บุคลากรในโรงเรียนควบรวม จำนวน 4 คน ผู้ปกครองและนักเรียน จำนวน 30 คน ผู้แทนจากชุมชน จำนวน 8 คน ทำการรวบรวมข้อมูลจากเอกสารและข้อมูลภาคสนาม จากการสังเกต แบบไม่มีส่วนร่วมการสัมภาษณ์ และการสนทนากลุ่ม และวิเคราะห์ข้อมูลโดยแยกประเด็นตามขอบเขตของเนื้อหาและใช้วิธีการตรวจสอบข้อมูลแบบสามเส้า ผลการวิจัยสรุปได้ว่า

          1) การบริหารของโรงเรียนที่มีการควบรวมก่อนควบรวมมีความแตกต่างกับหลังควบรวม การพัฒนาตนเองของนักเรียน พบว่า ด้านปัจจัยนำเข้า นักเรียนโรงเรียนบ้านโคกเพร็ดโนนจำปา และโรงเรียนบ้านหนองขวาว ก่อนควบรวมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ มีจำนวนนักเรียน น้อยกว่า 40 คน ส่วนใหญ่ยากจน อยู่กับตายาย มีระดับสติปัญญาปานกลางถึงน้อย ครู และผู้อำนวยการมีภาระงานมาก ได้รับงบประมาณจากรัฐบาล ด้านกระบวนการบริหารหลังควบรวมมีคุณภาพการเรียนการสอนมีมาตรฐาน ด้านผลงาน พบว่า จำนวนนักเรียนต่อห้องก่อนควบรวมมากกว่าหลังควบรวมเพราะจบการศึกษาและย้ายไปโรงเรียนใหม่ นักเรียนได้รับความเอาใจใส่จากครูผู้สอนที่มีความรู้และประสบการณ์ ส่งผลให้เด็กมีพัฒนาการด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนที่ดีขึ้นและสามารถปฏิบัติตนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ได้เป็นอย่างดี  ปัจจัยด้านผลลัพธ์ พบว่า ครู นักเรียนและผู้ปกครองมีความพึงพอใจมาก บางส่วนไม่พอใจเพราะมีค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้น และปัจจัยด้านผลกระทบการเรียน พบว่า โรงเรียนมีการสอบ (O-NET) ก่อนควบรวมมีคะแนนภาพรวมน้อยกว่าหลังควบรวม 3) การประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีการควบรวม ในพื้นที่อำเภอจอมพระ จังหวัดสุรินทร์ พบว่า นักเรียนระดับชั้นอนุบาลมีระดับการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ และผลการประเมินการเรียนรู้ในรายวิชาพื้นฐานระดับชั้นประถมศึกษา พบว่า ก่อนควบรวมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมากกว่าหลังเรียน เนื่องจากระบบการเรียนมีมาตรฐานมากกว่า ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทั้ง 2 โรงเรียนผ่านเกณฑ์ ผลประเมินการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียน พบว่า  ก่อนควบรวม โรงเรียนโคกเพร็ดโนนจำปา มีคะแนนน้อยกว่าหลังรวมควบรวม ส่วนโรงเรียนบ้านหนองขวาวก่อนควบรวมมีคะแนนเท่ากับหลังควบรวม และผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คือผ่านเกณฑ์